公立大學要促進學生社會流動
嶺南師範學院教育研究院陳金聖在近期《比較教育研究》發表《促進社會流動：加州大學的舉措及啟示》一文提出，美國經濟社會與高等教育的變遷及相互作用，凸顯了公立大學所承載的社會責任與使命期待。作為美國公立高等教育的典範，加州大學確立了促進社會流動、維護社會公正的核心價值和辦學取向，積極開展多種教育推廣項目，持續擴大辦學規模，科學實施招生錄取，保持超高的中低收入家庭學生錄取比例，努力調控收費增長，加強學生經濟資助，為中低階層家庭子弟接受高品質教育提供經濟保障。與此同時，合理設置學科專業，保證學科專業結構同市場需求相銜接，維持以這些學科為主體的學科專業結構，全面保障教育品質，切實培植多元文化，在促進弱勢階層子弟向上流動方面展現了有力的作為和良好的成效。加州大學在促進社會流動方面的成功經驗啟發我們，公立大學須進一步強化對促進社會流動價值的認同和堅守，並據此改進辦學實踐；以促進社會流動價值為引領，發揮自身「智庫」作用，推動相關政策創新；繼續加強促進社會流動相關制度建設與政策行動，科學調整自主招生的生源方向，有針對性地開展面向弱勢群體的教育推廣項目，儘可能地繼續穩定學雜費收費標準，繼續強化大學對貧困學生的經濟資助力度，繼續著力提高教育的品質和畢業生的綜合素質，以此多維度地努力促進學生的社會流動。
（王傑 輯）
《中國教育報》2017年06月22日第7版
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