想讓你家孩子變成天才兒童？你得讓他們去開心地玩啊！

小學低年級一大課題就是掌握學習習慣。孩子自己有學習的熱情，那麼課上就能夠集中精神，成績也會突飛猛進。

但是，單單說「趕緊學習去」是不能培養孩子的幹勁的。對低年級的孩子，遊刃有餘的利用「玩耍」是提高其學習能力的捷徑。

督促小學低年級的孩子學習

新學期開始，因熱情和緊張感，孩子們充滿幹勁，但當他們適應學校生活後，漸漸也就放鬆下來。筆記上凌亂的字跡，討厭寫作業，丟三落四。看到他們這樣的狀態，家長們就會有點擔心了。

低年級是培養孩子適應學校生活、努力學習的重要時期。正因為會為今後學習態度打下基礎，才有必要在此時期努力培養他們的學習積極性。

父母在身邊督促孩子寫作業，檢查是否遺落東西，這好像成為了理所當然的，但終究不能成為他們啊。最理想的狀態是希望孩子們能自主學習，而不是被人督促而行動。

為了刺激孩子們學習的幹勁、集中精力以及孩子的自主性自發性，玩耍成為最有效的方法。

寓教於樂！

認為玩耍和學習是相斥的，那可就大錯特錯了。孩子從幼兒時期，就通過玩耍使得視覺、聽覺、手腳的運動等全身性體驗來習得事物。玩耍除了可以提升孩子感知能力和身體素質以外，也可以培養其學會思考和控制情緒。對孩子來說，玩耍可以說是學習的出發點的行動。

成為小學生時，即使不實際體驗，也可以用語言捕捉概念性的事物。因為隨著成長，自身的思考能力也逐漸發達，所以孩子們也會漸漸適應利用教科書，認真聽老師講解的學習模式。

低年級可以說是從玩耍到課堂授課的過渡時期。在孩子沒有適應課堂學習的時候，加入玩耍的體驗性學習可以激發他們鼓足幹勁和集中精力。

以玩促學

玩耍的孩子們眼睛都有著生機勃勃的光芒，活潑又快樂。當孩子們陷入玩樂中，就會自發、自主的行動起來。利用玩具和道具玩耍時，既可以鍛煉他們的創造力、增加知識和找竅門，也可以在和朋友一起玩的時候，培育他們的合作性和社會性、思考能力和自立能力。除此之外，也能大大刺激他們對事物的探索欲和求知慾。

這些玩耍效果一定可以在孩子內心成長和學習能力的提高上起到作用。以玩促學，刺激孩子的探求欲和求知慾，提高學習熱情。

低年級放學後也有很多玩耍時間。可以和朋友一起度過，在家度過的時候，玩什麼樣的遊戲，也會對學習產生影響。為了使孩子們通過喜歡的遊戲更深層的學習，大人的聲援也至關重要。

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