教育是場馬拉松，並非百米沖！爸媽們，讓我們慢慢來！

- 我是曉華-

資深英文主播+雙語研究者讓孩子輕鬆說英語

在厚厚出生前，我們像所有年輕父母一樣開始了「囤貨大戰」：衣服，玩具不一而足。一次經過商場的童書櫃檯，被Usborn的童書直接嚇尿：艷麗的色彩，準確的比例，嚴肅的知識，活潑的形式，精巧的機關。原來童書竟然可以這麼精彩,而且一本書只值4串肉筋錢!

所以我家的英語啟蒙是從肉筋，哦漏，是從Usborn出版社開始的。

一、 動力：

1、英語學習從源頭抓起

第一個源頭指的是要從孩子幼年開始英語啟蒙。第二個源頭指的是用英文原版繪本進行親子閱讀。除了英語啟蒙，這樣的親子閱讀好處多多。

2.書是玩具，閱讀是遊戲

我家曾經也是玩具成堆的。再貴重的玩具也是三天熱呼氣兒。也許是受到蒙特梭利教育理念的影響，也許是家裡錢不夠花了，給厚厚買玩具的預算越來越少，而買書的腳步卻從未停止。

慢慢我們發現，孩子並沒有要求更多的玩具。取而代之的是厚厚自己選書，看書，要求講書的次數越來越多。原來書也可以成為玩具啊！受此啟發我們買了很多「玩具書」。看過《Bizzybear》，《Peep inside》，《USBORN軌道書》(wind-up系列)的大人也要上手玩一玩兒吧。

這裡的親子閱讀絕不是有感情朗讀那麼簡單。家長要根據書中的角色與情節，控制節奏，營造氛圍，吹拉彈唱。最重要的是要讓孩子也被你的熱情感染，被你引領著進入到故事當中。否則以孩子脆弱的專註力，是維持不了一本書的長度的。好消息是，朗讀的技巧是可以培養的且隨著時間的推移也會逐步提升。但一切的前提是你是否真心的想給孩子讀一本書。如果答案是肯定的，恭喜你，孩子根本不會在意你的朗讀技巧。

我在講書的時候經常角色扮演，當然不是我一個人身兼數職。我作為主講人，厚厚作為聽眾也不能閑著。時而是走失的小狗，時而是警察局的調度人員，時而是女巫負責念咒語，要不幹脆就是一陣大風。總之在那一刻我們都是書的一部分，隨著情節的發展我們會對話，唱歌，跳舞或者滿床亂爬。有這麼好玩兒的遊戲，相信她是不會走神的。

3.行為教養的培養

《How Do Dinosaurs》就是專門針對兒童行為教養的書籍。全書以孩子真實生活場景為背景。睡覺、上學、吃飯、看醫生，無時無刻都上演著令人頭痛卻又難以避免的「親子戰爭」。每本書都有十隻超級巨大的恐龍。

但表情和動作很快就泄露了它們的真實身份：小孩子。書的前半部分是恐龍們「為非作歹」的場景。後半部分則描繪的是恐龍們「棄惡從善」時的景象。似曾相識的情景加上逼真的畫面讓孩子很快融入故事，同時自然而然得給孩子灌輸正確的行為方式。

厚爸總是情不自禁的拿起《How Do Dinosaurs Eat Their Food?》。因為幾乎從輔食階段，厚厚就對吃沒有太大的興趣。她曾經三餐只吃一個餃子，然後歡蹦亂跳了一整天。我隱隱的懷疑她擁有核動力。此外，喂蔬菜，難於上青天！

書里描寫的恐龍是怎麼吃飯的呢：狼吞虎咽？挑三揀四？杯盤狼藉？浪費食物外加打嗝放屁？不不不，都不是。它們坐姿端正，細嚼慢咽，細語輕聲還願意嘗試每種食物。最棒的是吃過飯後它們還會感謝父母！

那麼看過這本書以後的厚厚是否依然挑食呢？還挑……但是從此：被放在自己碗里的蔬菜，即使不愛吃，她也會吃光；沒吃過的事物她願意嘗試；掉在碗外的飯粒她能主動揀起；用過的碗筷她能送回廚房。夫復何求？

4.價值觀建立

Little Critter（Harper Collins出版社）以作者一家為原型，講述了小毛人天真，可愛而又搞怪的成長曆程。每個故事都與真實生活息息相關。在輕鬆幽默中，傳遞了要合理儲蓄，樂於助人，關愛他人等信息。

The Fly Guy（作者 Tedd Anold, Cartwheel Books出版社）。獲「蘇斯博士」閱讀獎。幽默搞笑的情節，極具漫畫感的個人畫風，使「蒼蠅小子」成為最適合小讀者的初級章節書。

什麼，蒼蠅？！沒錯，是蒼蠅！故事中Fly Guy是小男孩Buzz的寵物。在這部書裡面，我沒有看到多麼高深莫測的教育意義，取而代之的Fly Guy和Buzz真切的友情，即使它是一隻蒼蠅！相信你看後也會禁不住嘴角上揚，甚至眼睛微潤。

5.情商培養

An ELEPHANT & PIGGIE(作者Mo Willems，WALKER BOOKS出版社)。這套書被稱作「最暢銷的情商教育啟蒙繪本」，蘇斯博士獎金獎，是《泰晤士報》10 年100 本最值得推薦的童書，連續3年入選美國亞馬遜年度十佳繪本，連續6年雄踞美國亞馬遜童書暢銷榜前100名。

主角是聰明謹慎的小象和粗心大意的小豬。雖然小豬是個樂天派，小象老是憂心忡忡，但他們卻是最好的朋友。作者用簡潔的文字、富有表現力的畫面、生動的形象和有趣的故事，讓孩子在笑聲中理解友情，懂得尊重，學會交往和溝通。

把這本書定義為「情商教育啟蒙繪本」其實並不準確。每次讀完之後，身為家中小象化身的杞人憂天的厚爸，也學到了很多。

6.情緒的管理

Learning to Get Along Series（Free Spirit出版社，唯一一家專註30多年解決青少年兒童成長問題的出版社）。分成行為教養、人際交往、情緒管理共3大類15冊。每冊一個主題，涉及內容全面。包括怎樣養成良好的禮貌習慣和學習習慣？怎樣培養堅持不懈做事的品質？怎樣和別人和平友好地相處？怎樣管理自己的情緒？怎樣保護自己？涵蓋了學習方法指導、品質培養、安全教育、人格塑造、人際交往、各個方面。

二、原則：

1.自然

2.快樂

3.自主

4.鼓勵

5.陪伴

6.堅持。

剩下的就簡單了。早上喝奶時，午睡前，晚上睡覺前，反正時間擠一擠總還是有的。每次我聽《時間都去哪兒了》這首歌，我都會想：「存在厚厚身上了」。上了一天班，回家還得讀書自然辛苦。但看著親子閱讀的效果在她身上剝繭抽絲卻又實實在在地體現，我就會想：「再講幾頁吧……」

三、方式

1.親子為主

不言而喻，孩子需要有質量的陪伴。娃瞪著眼睛看《喜羊羊和灰太郎》，家長坐一邊玩手機不在此列；娃在室內遊樂園玩耍，家長坐門口玩手機不在此列；把娃甩給講故事機器人，家長在旁邊玩手機不在此列！

親子閱讀給大家提供了一個合理的思路。讀一本書也許只需要幾分鐘，但在這幾分鐘內你一定會100%的投入，精神高度集中，努力把書中的所有內容展現出來。因為那一刻你能體會到，哪怕稍有分心，孩子都能感覺到。孩子並不需要家長把所有的時間都陪伴在他們身旁，但請把陪伴的時間做到最精。

親子閱讀中陪伴是第一位，閱讀是第二位。殊不知每天晚上厚厚抱著奶瓶翹著二郎腿，使奴喚婢般地吩咐道：「爸，講書啊！」才是我一天最珍惜的時光。退一萬步說，也許對於孩子來說聽什麼講故事都OK。但你們真捨得把如此珍貴的時間讓給機器么？

2.子曾經曰過：圖書館是好東西

無論怎麼暴買，一般家庭的藏書規模是很難跟專業圖書館相提並論的。拋開書籍的數量和質量不說，帶孩子去圖書館可以讓他們感受到共同讀書的氣氛，激發自我讀書的熱情，學習公共場所的行為規範。就北京來說，公立和私立的圖書館林林總總，而且大家對少兒乃至幼兒閱讀的關注度也在逐步增大。如何合理的利用這些有益的資源，為親子閱讀提供有力的支持，值得每位家長思考與嘗試。

3.新技術的利用

讀書機器人和讀書APP可以作為親子閱讀的有益補充。家長的時間是有限的，不能要求隨時隨地伺候小主們讀書。這時候就需要一些新的科技手段登場了，事實證明效果也不錯。

比如深受厚厚喜歡的《Winnie the Witch》這套書的原版音頻。不僅英文發音無可挑剔，背景配樂更讓人有身臨其境的感覺。不僅對原作增色不少，也讓孩子領略了原汁原味的母語發音。

四、遵循以下5方面挑選合適孩子的書

1.作者。好的作者是一塊金字招牌，這種作者往往不會那麼高產，因為他們知道要保持質量才能守住這塊招牌。比如Mo Willems，Tony Ross，Tedd Arnold等。

2.出版社。好的出版社往往是書籍質量的第一道保障，畢竟出版一本爛書自己會賠錢的。我家的經驗是，像Usborne，Harper Collins，WALKER BOOKS之類的出版社閉上眼睛買就好了。

3.畫面。相信自己的第一感覺。看書看書，用眼睛看是第一位的。和諧的色彩，流暢的線條，生動的場景，有力的肢體，準確抑或誇張的比例，這一切組成了優秀繪本的先決條件。

4.內容。同樣是針對孩子的繪本，內容可謂參差不齊。有的故事書改編不忠於原著，有的科普書籍不嚴謹，有的關於習慣養成的書籍三觀不正。孩子對於這些問題的辨別能力還不夠，這就需要家長代為嚴格審核了。

5.孩子反響。市面上各類專家，大師推薦的童書滿天飛，但厚厚似乎並不買賬。紅房子兒童圖書獎之所以成為英國最富盛名的兒童圖書獎之一（《哈里·波特》的作者J.K.Rowling也曾榜上有名），是因為該獎全部評委都來自小讀者，只有最吸引孩子的書才能獲獎。孩子的眼睛是雪亮的，也許他們不能從學術角度客觀評判高下，但他們卻可以用心體會好的作品，給出最真實的反饋。千言萬語一句話：孩子是檢驗好書的唯一標準。

五、成果

幼兒園老師輕描淡寫的一句話：「某橋幼兒英語可以來我這兒報名了。」一石激起千層浪，各路家長齊炸鍋：「報不報？」「別的孩子都報啦，咱家也不能拉下。」「聽說效果不錯，有證書……」

對待這個問題我倒是比較淡定。這樣的培訓班雖然有專業的教材和科班出身的老師，但也難免落入應式教育的窠臼。在英語啟蒙階段，我家的親子閱讀有著得天獨厚的優勢。就像前文提到的，在自然、自主、快樂的氣氛中孩子開始了潛移默化的英語學習。與其說是一種學習，不如說更像是玩耍。

在看《女巫溫妮》時，每次我講到：「Winnie grabbed her magic wand, stamped her feet, waved three times and shouted...」厚厚一定大喊魔性咒語：「Abracadabra！」屢試不爽。

我真心不知道一個3歲的孩子是怎麼聽懂那麼複雜的英文長句，還接得嚴絲合縫的。但事實就是如此，在潤物無聲的過程中，孩子的發音、語感、語法以及單詞都得到了提高。不僅得到提高，而且深不見底。我只能通過用更長，更難的繪本才能測試出孩子的邊界到了哪裡。這樣又能激發厚厚對新繪本的興趣，良性循環，周而復始。

這恰恰制式教育難以企及的。

3歲的厚厚並沒有像一些小達人那樣英語字正腔圓，出口成章。每個孩子都是不同的，他們有權按照自己的進度成長。動輒跟別的孩子比較是不公平的，畢竟善良的孩子從來沒拿我們跟馬雲爸爸比較過。作為家長，我有更多的時間和意願去了解自己的孩子的水平，在鼓勵她的優勢的同時，幫她查漏補缺。

現在的厚厚會捧著喜歡《Peppa Pig》安靜地看上幾頁；睡前她會天經地義地吩咐我來幾本《Petethe Cat》；現在的她已經能夠說出我故意不翻譯的單詞；更重要的是現在的她已經開始喜歡上讀書！

教育是場馬拉松，並非百米沖。家長們啊，讓我們慢慢來，慢慢來。

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