老師都束手無策的熊孩子，家長用一招教成乖寶寶

我女兒從小就是個熊孩子，在我的印象當中，4年級以前，每個教過她的老師都告過她的狀。學古箏被古箏老師告狀，學跳舞被跳舞老師告狀，學畫畫被畫畫老師告狀，在學校被班主任告狀。記得3年級期末的時候，她的班主任打電話來，說：你這女兒，我都不知道該說她什麼才好了，不會教了。我說：她又做什麼壞事了？老師說：你女兒在排隊的時候，總是一個人在隊列外面晃蕩，不好好排隊；上課的時候，沒有跟老師打招呼，突然就衝到教室外面去了；更糟糕的是，上課還特別愛講話，跟她怎麼說都不聽。

我說：你可以採取一點措施啊！老師說：我已經採取很多措施了！我首先是讓她擔任小組長，想讓她有點責任心，結果你女兒不吃這一套；然後我把班裡學習成績很好的一個孩子調過來跟你女兒同一桌，想以好帶壞，結果效果適得其反，壞的沒有變好，好的被帶壞了；然後我又把班裡一個很沉默寡言的小男孩調過來跟她同一桌，以為這一下沒人跟她講話了會好一些，沒想到那個小男孩被她帶得上課很愛講話了；最後我實在沒有辦法了，用了一個絕招，讓她自己一個人一桌！你知道嗎？你女兒這學期一直都是一個人一桌的！

我說：不好意思，我女兒回家從來不說在學校的事情，所以我不知道。這樣問題應該解決了吧？老師說：解決什麼啊！解決了我還要給你打電話嗎？你女兒把前後桌的孩子帶得都很愛講話了！

因為知道自己女兒從小就是這個德性，所以我相信老師說的都是真的。我去找了老師，希望老師能夠幫我特別教育一下這個孩子。老師也非常坦誠地跟我說：你不能指望我，班裡有63個孩子，我要把名字記全都有點困難。上課的時候，我必須把課內知識教完，因為對老師是有考核的，有時候我還要佔用副科的課時；下課休息時間只有10分鐘，我沒法在這個時間來給你的孩子上思想課；一放學孩子們都走了。所以坦白地說，班裡只有幾個班幹部我偶爾還會跟他們談談心，其他同學就顧不上了，你只能自己想辦法吧。

攤上這樣一個熊孩子，老師又說沒辦法，各位，你們覺得應該怎麼辦呢？我相信，很多家長都有過跟我同樣的困惑，不知道該拿孩子怎麼辦才好。我研究國學有些年了，就想，以前古代的人都是拿這些來教孩子的，也許有用呢？抱著死馬當活馬醫的想法，從女兒四年級的時候開始，我每天晚上給她講10分鐘《論語》。半年之後，感覺有點效果，就找了她班裡一個小男孩，也是我一個朋友的孩子一起來，每周五晚上正正規規地給她們兩個上一個晚上的《論語》課。結果半年下來，不但我的女兒變化很大，連那個小男孩的爸爸媽媽也說，孩子變得乖多了！受到鼓舞之後，我就一直堅持教下來，現在已經教了快3年了，我女兒已經變成了乖寶寶，而且因為上《論語》課時經常溝通的原因，我女兒現在跟我無話不談，學校裡面有什麼事情都會跟我說，而且從那以後，老師再也沒有告過狀了！我跟現在的老師講到以前的事情，他們都很難相信我女兒曾經是那樣的熊孩子！

在教孩子的過程中，我也一直在思考，為什麼用《論語》來教孩子有用呢？原因其實很簡單，《論語》中包含了一套完整的儒家倫理道德價值體系。所謂「倫」，就是「人與人之間的關係」，「倫理」就是「處理人與人之間關係的道理」。《論語》中相當部分的篇幅，都在教人怎麼提高自身修養，學會與人相處，學會怎樣與父母相處，怎樣與長輩和老師相處，怎樣與同學和朋友相處，學會了這些之後，她的一言一行都符合與人相處的禮節，自然就變成乖寶寶了。

在教孩子的過程中，我自己也在被孩子教育，修養得到了提高。比如以前我女兒經常動不動就跟我們翻臉，講她一下就不高興，臉可以臭半天。在教到《論語·為政》第8章的時候，裡面有一段話，子夏問孝。子曰：「色難。」孔子的學生子夏問怎麼做才算孝，孔子說：「對父母保持和顏悅色的態度是很難做到的，能做到才叫孝。」我就借題發揮來教育女兒，說：「馨馨，你不孝啊！你經常給爸爸媽媽擺臉色！」我女兒沒有任何思索，馬上應了我一句：「你們不是經常給奶奶擺臉色嗎？」我父親去世之後，我媽媽就一直和我們住在一起。我覺得，能把母親從農村接出來一起住就不錯了，別人還做不到呢！所以日常跟母親說話的時候，就不太注意態度和語氣，沒想到這些都被女兒看在眼裡，而且跟我們學了。從那以後，我就很注意跟母親說話的語氣了，我女兒也在慢慢發生改變，現在再也不會給我們擺臉色了。

古人說：半部《論語》治天下。《論語》能不能治天下我沒有經驗，但我的親身經歷是它確實可以拿來治那些熊孩子，有跟我以前一樣的煩惱的家長不妨試試。

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