別讓孩子太忙，科學的「虛度光陰」是能量儲備

從前，幼年日子被大家描繪為「高枕無憂、無拘無束」，但是當下，孩子們仍是如此的無憂和自在嗎？咱們看到許多在各種愛好班之間奔忙著的孩子，在各種活動空地急著替換行頭的孩子。他們的時刻被掛鐘上的分針準確組織，他們的活動被各種名字的「進步」和「培育」充溢，他們的爸爸媽媽費盡心機地把他們的平時日子組織得盡量「科學」、「高效」，好像給孩子那麼一段閑暇，爸爸媽媽們就會感不自在。孩子們真的需求那麼多被「科學」組織的活動嗎？

英國心理專家通過研討指出，對孩子們來說，「虛度光陰」是一種歇息，也是能量儲藏，大人對孩子的過多組織會摧殘孩子的獨立性和創造力。專家呼籲，應答應孩子在必定程度上「虛度光陰」。

那麼啥年紀段孩子需求爸爸媽媽較多的參加組織其時刻，引導其活動，啥年紀段的孩子則需求更多的時刻來自由支配呢？

0—3歲的孩子，需求爸爸媽媽更多的協助組織。

英國社會心理學教授帕特里克·奧唐納用了15年的時刻，研討爸爸媽媽或大人對孩子的遊戲和日子的輔導做法及其影響，成果發現孩子天然生成具有遊戲和探究的天分，但在3歲之前，這種做法通常需求在爸爸媽媽輔導下進行，以便協助孩子開掘愛好，協助他們學會言語。由於處於這個年紀段的孩子活動和自我維護才能有限，許多方面都處於被迫狀況，難以達到抱負的遊戲和探究方法。比方說，嬰兒需求聞各種氣味以影響嗅覺開展，但假如爸爸媽媽不協助他們，他們就聞不到各種氣味。因而，他們真的會由於「太閑」而虛度光陰，錯失一些要害的開展期間。

3歲今後，是孩子自立期，要留夠時刻給孩子。

孩子開端對社會活動感愛好，在正常情況下，假如孩子們發現感愛好的工作，或期望融入孩子間的交際活動，就不會感到無聊，除非他們發現沒有玩伴或活動的約束太多。爸爸媽媽無需憂慮由於「閑著」而錯失開展和進步的時機，由於他們已經有滿足的自動性去尋找時機，參加某些活動，從中取得開展。因而，關於3歲以上的孩子，爸爸媽媽需求給他們留出必定的時刻空地，這將有助於他們自動考慮、挑選，然後開展自個的才能。

5—6歲，是孩子自立交際的要害期間，給更多的閑暇時刻。

在這個年紀階段，孩子們不喜愛過多和爸爸媽媽或兄弟姐妹待在一同，而更喜愛和別的同齡孩子玩耍。在這種自立的往來活動中，孩子們會碰到一些實在的疑問，也會儘力以自個的方法去處理。乃至有時候，孩子看似在無目的的「瞎玩」或許無聊地呆著，其實有可能是在調整心情或許儲藏能量，這都是機體自身所真實需求的。所以，關於5—6歲的孩子，爸爸媽媽應給他們更多「閑暇」時刻自由支配。讓他們做自個喜愛做的事，想自個喜愛想的事，乃至是發一瞬間呆。那些喜愛分秒看著孩子的爸爸媽媽要注意了，不能時刻充任「衛星定位儀」，監控孩子。

家長能夠做些啥，讓孩子的「閑暇」時刻和無聊狀況更有價值呢？

1.多帶孩子去公園，特別是村莊公園，讓孩子觸摸樹木、溪水和大自然。

2.帶孩子去有天然游泳池的海灘。

3.條件答應的話，在城外或室外進行燒烤活動，孩子們愛做啥就做啥。

4.讓孩子自個照料自個的日子，讓他們在客廳和廚房裡幫助，比方清掃之類。

5.在假日里，答應孩子成天穿戴睡衣，答應他們餓了才吃東西而不必定守時進食，答應他們晚上到屋外去看星星等等。至少在假日的一半時刻里讓他們具有清閑的日子。

6.測驗帶孩子去一些「冒險樂土」玩耍，挑選合適他們年紀的活動，讓他們盡興而歸。

7.不管在哪裡，都不要老是企圖組織自個孩子的活動。

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