關注校園內約210萬的癲癇患者，一個不容忽視的數字

目前我國在校學生人數約3億人，按照人群中癲癇患病率千分之七來估算，目前校園內的癲癇患者約210萬。學校環境對學生的成長至關重要。少兒時期是癲癇的高發年齡段，而這個年齡段也是學知識、長身體的重要時期。

癲癇的治療與康復需要較長的時間，也許會伴隨著他(她)們整個校園階段。對知識的渴望和充實的校園學習生活既可以實現其人生的理想，更有利於癲癇患病學生身體康復和心理健康。

如何「關注校園內的癲癇患者」?

首先要從宣傳和教育入手，讓社會公眾、學校、學生和家長了解基本的癲癇知識、正確認識癲癇疾病。

1、要使大家認識到：癲癇是一種自人類出現就有的疾病，多數癲癇發作並不頻繁，僅持續幾分鐘甚至幾秒鐘就會自行恢復，在不發作時和正常人是一樣的。只要堅持正確治療，大部分患者能夠控制好病情，像正常人一樣學習與生活。癲癇發作並不可怕，也不是不良的生活方式導致的，更不會互相傳染。

2、實際上很多癲癇患者經過努力，同樣可以有成功的人生。古今中外許多名人都曾是癲癇患者，如：古羅馬帝國的愷撒大帝，軍事家拿破崙，諾貝爾獎金的創立者諾貝爾，大哲學家蘇格拉底，英國詩人拜倫，小說家莫泊桑、狄更斯，美術家梵高等等。

學校有責任通過各種教育方式，採取相應措施，消除校園歧視現象。

1、多數學生由於對癲癇不了解或對癲癇發作表現的恐懼而遠離或嘲笑癲癇患兒。因此如果有學生在學校癲癇發作，就需要學校和家長配合，給同學們進行有關癲癇的科普教育，總之，可以通過各種校園活動，讓大家正確了解癲癇，消除恐懼和歧視，同學們不僅不會再取笑和遠離患病同學，還會主動接近和幫助他們。

2、學校和老師要像對待其他同學一樣對待患病學生，一視同仁的給予要求和管理，不需要給予過度的照顧或限制。如果孩子在校園內突然犯病，老師應該從容鎮定，給予正確的現場保護措施。老師的表率作用很重要，在很大程度上，老師的反應決定了其他孩子對癲癇的認識以及對患癲癇同學的態度。

第三，學校師生應該了解和掌握一些癲癇發作時的應急處理知識，以便進行正確處理。

癲癇發作有很多表現類型，在所有的發作類型中，大發作是比較嚴重的一種，發作起來非常突然，患者會突然倒地、意識喪失、雙眼上翻、面色青紫、四肢抽搐，看起來有點可怕。但一般持續2-3分鐘就會自行緩解。

自此，中國抗癲癇事業的公益之臂將從傳統的醫院延伸至校園中，從教育的源頭開始，為患癲癇的學生撐起一片藍天，營造良好的社會關愛氛圍，幫助他(她)們身心健康、快樂活潑的成長，成為祖國現代化建設的有用人才。

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