傳統文化進職校應與專業結合
本報訊（記者 董魯皖龍）在近日中華書局舉辦的首屆中華優秀傳統文化教育與當代職業教育交流研討會上，北京教育學會職教研究分會秘書長唐耶夫認為，文化底蘊決定了一個人發展的動力和後勁，職業教育尤其需要融入優秀傳統文化教育。
2004年，教育部印發《中等職業學校德育大綱》，強調中華優秀傳統文化教育是中職德育的重要內容。但職業院校學生文化素質相對不足，傳統文化教材與專業、就業脫節，教師缺乏傳統素養與教育經驗等，使傳統文化進職教障礙重重。
傳統文化如何與職業教育緊密結合？什麼樣的教育內容、形式更符合職校生的需求？
「傳統文化一定要與專業緊密結合。」唐耶夫說。他以丰台職業教育中心學校為例，該校烹飪專業與全聚德合作，除了開發帶有全聚德特色的企業文化與課程，還開發飲食文化選修課。
唐耶夫認為，在教育形式上，傳統文化進職校一定要找到兩個契合點：一是學生喜聞樂見的形式，讓學生有興趣學；二是與職業素養、崗位要求結合起來，讓學生有動力學。
「傳統文化進職校最忌說教、滿堂灌。要在做中學，讓職校生在動手、實踐中感受和體驗傳統文化的魅力。」唐耶夫說。
《中國教育報》2017年06月24日第2版
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