幼小銜接：家長逼孩子刷題是偷懶做法

應彩雲和孩子們共讀

晨報記者林穎穎

應彩雲穿著一抹淡橘色的連衣裙，甜甜地微笑著，像一朵怡然自得的雲彩。但是當她說起一些進了大班就盲目刷題、識字、認拼音的孩子，表情卻晴轉陰了。她說她無法想像，這些還沒入學就被習題壓得喘不過氣的孩子未來會是什麼樣子！

採訪中，她一直在痛心疾首地強調，幼小銜接最不應該做的就是「刷題」。那麼，她眼中真正有效的幼小銜接又是什麼呢？

幼小銜接絕對不是刷題

「家長所說的幼小銜接，可能更多的含義是等同識字、做算術，認拼音等，其實提前讓孩子學習這些學科內容，無異於拔苗助長，小學三年級開始，提前學將可能『拖後腿』。」應彩雲說，自己教過的孩子以及身邊的孩子，「在上小學前提前學過的，可能一二年級能拿一百分，但是基本扛不過三年級。」

還有一些孩子，讓她特別心疼、覺得可惜。曾有個小朋友在幼兒園時就開始在校外機構學寫作文，「上語言課時，我們確實發現這個孩子語言能力似乎比別的孩子好。但是後來孩子上了小學、上了初中後，再沒有聽說他的作文有多好。」

前不久，應彩雲和孩子們分享一篇題為《晚上》的散文，文字很美：晚上，是太陽下山回家的時候；晚上，是霓虹燈賽跑的時候；晚上，是月亮和星星捉迷藏的時候；晚上，是上床前和爸爸媽媽說晚安的時候……

這時，有一個男孩舉起手來，表情幽怨：「應老師，我的晚上，是做100道習題的時候。」

第二天，應彩雲對送孩子來上學的媽媽提出質疑：「你為什麼要給他做這麼多題？」

作為老師、作為母親，每次看到那些被習題壓得喘不過氣的孩子，她總覺得心疼。「讓孩子不斷做題，其實是父母最偷懶的辦法，以為一張卷子扔給孩子自己就可以解脫了。」

她向家長呼籲：「別再讓孩子刷題了，讓孩子保存對未來的好奇心吧，畢竟，孩子的未來還很很長！」

最重要的是培養好習慣

那麼，即將到來的暑期，幼小銜接最重要是做什麼？應彩雲認為，最重要的是培養孩子的好習慣：行為習慣、生活習慣和學習習慣。

培養好的行為習慣。比如，自己整理桌子。「小學裡，課桌是孩子一個人使用的物品，爸媽走不進教室幫忙，現在是否能學會好好理課桌，將影響到他以後5年小學的學習效率。」

培養好的生活習慣。比如，起床後，先上廁所、再刷牙、喝水……「這種良好的生活秩序感，會幫助孩子學會到了小學後先幹啥、再幹啥，很篤定，不至於太慌亂。」

培養好的學習習慣。其中，最重要的是良好的傾聽習慣。「現在很多家長很注意培養孩子的表達能力，結果有的孩子表達欲特別旺盛。上課時，老師問題沒聽完他就搶著回答，夥伴沒說完他就搶白。可能有的人會覺得，這樣的孩子反應快。可實際上，他學習的效率卻很低。可以說，傾聽質量差的孩子學習成效一定不高。」

關鍵期的親子陪伴

應彩雲說：「孩子的成長有幾個關鍵期，幼小銜接就是其中之一，因為在這期間有一些重要的品質和習慣需要養成，所以特別需要成人陪伴。」

成人可以陪伴孩子在生活中獲得經驗、習得知識。比如：一起去超市、一起清洗食物、一起外出找路等等，都可以提高孩子的數學能力，因為生活中不僅僅只有計算題。

成人可以陪伴孩子在玩耍中保持好奇心，愛上探究。比如：大雨之後一起做小船等。

成人還可以陪伴孩子閱讀。一起讀完書之後，成人和孩子一起討論書里的內容，海闊天空地聊天，是孩子收穫最大的時候。

所有這些，都需要我們成人盡心儘力陪伴。應彩雲說：「我們會發現，關鍵期的陪伴會令孩子以後輕鬆面對學習，你也可以輕鬆面對孩子的成長。所以，要留出時間，花點心思，給幼小銜接關鍵期的孩子，因為這時期的用心會事半功倍。」

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