培養孩子主動學習的好習慣

江新上小學時學習興趣挺濃，升入初一後，卻突然對學習失去了興趣，不肯再自覺主動地學習了。江新的媽媽感到很奇怪，就問兒子怎麼回事。江新認為學校里老師太嚴厲，要求很嚴格，動不動就訓人、罰站，老師講課滿堂灌，課後布置一大堆作業。他覺得上這樣地學一點兒意思也沒有，所以就不想學，對學習提不起勁，成績也因此直線下降。江新的媽媽對於兒子的這種想法很驚訝，與江新的老師聯繫，反映江新的想法。即使這樣，江新還是不想學習，把學習當成苦事累事，總要媽媽督促，才能勉強完成作業。

江新不自覺主動學習的問題，實質上就是學習興趣的問題。從上述例子看來，江新還是一個很有主見的小朋友，知道學習的問題所在，那麼為什麼不能在找到問題的基礎上，再進一步解決問題呢？江新的媽媽要做的，就是這一點。

所謂「興趣」，是指一個經常傾向於認識、掌握某種事物，并力求參與該種活動的心理傾向。有了學習興趣，孩子才能主動要求學習，想去學習。在成長階段，學習是孩子的主要任務。同時，孩子又是極具塑造性的，需要媽媽耐心地幫助孩子，啟發孩子，讓孩子充分發現學習原來是一件如此有意思的事。興趣是孩子學習的動力，孩子對學習失去了興趣，也就不可能去認真刻苦地學習，這種狀況若持續下去是很危險的。

孩子不肯自覺主動地學習，其原因是多種多樣的，雖然江新小朋友失去學習興趣的關鍵在於沒有發現新的學習樂趣，但更多的小朋友確是因在學習中受到了某種打擊或挫折，或是長期以來在媽媽和老師的壓力下，不堪重負，從而對學習失去信心和興趣，也就不願意主動學習了。

孩子的心還不十分穩定，要讓孩子自覺主動地學習，首先要讓孩子明白學習是自己的事情，並能夠引導孩子發現學習的樂趣，從而提高孩子的學習興趣。其中讓孩子自己想學最為明智的辦法，是選擇激發孩子學習興趣的突破口。

英國兒童心理學家博茨勒指出了幫助促進孩子自覺主動學習的九種方法：

第一，要想讓孩子想去學，首先要使他嘗到學習成功的滋味。即使孩子的學習進步是微不足道的，媽媽也應該及時發現，及時表揚。孩子就會在這種愉快的環境中愉快地學習，漸漸地，就會形成習慣了。

第二，欲速則不達，不能強迫孩子學習，逼得太緊的話，孩子會變得焦躁、不耐煩，潛意識產生反抗情緒，變得善忘，一下子把剛學過的全部遺忘，使事情反而變得更糟。

第三，不要吝嗇讚美之詞，因為稱讚會起很大的鼓勵作用；不要過於批評他的錯誤，因為這樣會令他情緒低落，而犯更多錯誤。

第四，不要拿別人和他比較，孩子會產生反抗心理，不自覺地放棄進取。

第五，做功課的時間不可過長，中間一定要有數分鐘的休息，讓他舒展筋骨，如果功課做得好的話，給他以小的獎勵。

第六，要不斷刺激孩子的好奇心和求知慾，有空就帶他們參觀博物館、動物園和圖書館之類。

第七，做功課的時候，不要讓孩子依靠媽媽的幫助以解決困難，讓他從經驗中吸取教訓。有困難的時候，要採取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要養成孩子的依賴性，因為做功課是他的責任。

第八，如果環境許可的話，空出一個房間來用作孩子的書房，那裡他可以不受干擾，安心地做功課。

第九，媽媽是孩子的榜樣，如果要孩子對學習發生興趣，首先要讓他知道媽媽很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷學習。

博茨勒的九條方法很全面，也很中肯，媽媽們只要持之以恆，定可見效。

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