學校傳統文化教育之62

什麼是價值觀？價值觀是決定人類個體行動的認知綜合。一個人的價值觀是什麼就是觀察他的接物待人言談舉止。比如一個愛吸煙的人見到朋友後第一個反應是遞煙，而有酗酒習慣的首先會想到喝二兩。從來不需要想起永遠不會忘記，是一種自覺的行為，這就是價值觀的作用。所以說人生下來相當於電腦剛出廠，不裝軟體是不能用的，人的教育過程就相當於給電腦裝軟體，這個軟體就是價值觀。我們要裝入什麼樣的軟體？當然是最先進最高級的軟體，這就是中華優秀傳統文化「仁道」也是「人道」。「仁道」就是人類之所以為人類的自然規律，是經過數以千年計歷史的積澱下來的價值觀，或者就是文化,這就是合作。人一定是社會性質的人，是超出了原始動物的社會性的社會。原始動物的社會紐帶是基於信息激素和特殊生長激素而形成的自然分工。如高級動物的狼群、羊群、猴群等等主要靠氣味和信息激素聯繫。再如蜜蜂，螞蟻等等是基於特殊餵養形成不同分工的個體。人類是超出了這種本源社會性的社會，這是理性社會。這種合作的形式發展成中國人的「五倫之道」，實事證明是合理的。我們再談西方文明的發展。西方現代文明是指工業文明，是歷經是中世紀幾百年宗教鬥爭後形成的制衡式的文明。雖然西方文明最終結果維護了一個文明的人類社會。但是出發點是基於自我的，是外展的，是利益相互制衡產物。從根本上是不符合人類發展的基本規律的。現代工業文明已經造成了人類生態環境的極度惡化。地球大氣溫度將持續上漲，據說再漲2.5攝氏度，海平面將上升50米，伴隨著氣候變化，地球將不再適合人類生存，人類將大量損失。這是錯誤的價值觀帶給人類的「禮物」。而另一方面人類的物慾極度膨脹，社會和自然資源極度開採浪費，產能遠大於需求，最終人類社會將崩潰。

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