2-4歲這三年，親子閱讀的四個關鍵方法！一看就懂，一學就會！

閱讀讓孩子強大。

親子閱讀的過程不僅僅對孩子未來的學習有很大的幫助，更重要的是閱讀的過程對聯繫家長和孩子之間的情感有很大的幫助作用。我相信但凡父母能夠堅持和孩子閱讀超過5年的時間，超過上千本圖書的積累過程，在未來孩子一定會感激父母每天抽時間的親密陪伴。

網路上有一句流傳甚廣的段子：陪伴是最長情的告白，這對孩子的成長來說，同樣適用。

最近一段時間收到不少學齡前兒童家長的諮詢，特別是對於2-4歲這個年齡段的很多家長，在陪伴孩子閱讀的過程中，總會因為孩子的各種表現而困惑，甚至失去了堅持的努力和信心。

兩歲到四歲這兩年時間裡，對孩子來說是他們獨自和世界對話的特殊的年齡段，他們對世界充滿好奇，他們專註力的時間還很短，他們對父母有更多的依賴，在閱讀時他們不認識字甚至還不知道閱讀應該從左到右這樣的基本規則。

對父母來說，這段時間的閱讀更像是好玩的遊戲過程，而父母在這個階段真的不必操之過急，在閱讀時候更多的將圖書中有趣的故事轉化成生活場景，幫助孩子知道如何更好的處理他們要面臨的各種問題，更好的理解他們出處的世界。

父母是孩子的第一任老師。在親子閱讀的過程中，我們的閱讀方式都將幫助孩子進步，我們要給孩子讀、表演、和他們一起玩、和他們有更多的交談，而不是把孩子當成玩具！

怎麼和這個看起來傻傻萌萌可愛的孩子一起讀書呢，這些是我的一些經驗，分享給大家，大家根據自己孩子的喜好，研究出他們喜歡的方式，是父母的基本工作！

一、圖片散步式

2-4歲，這個階段孩子認識的漢字真的很少，他們在讀故事的時注意力更多的集中在圖片上，他們喜歡看圖片，每一張圖片里好玩的內容都逃不過他們的眼睛，在親子閱讀的過程中我們可以和孩子更多的來探討圖片，不要太在意書中的文字。

從前往後，圖片散步式，指著書中的某個角色，從前往後以某個角色為主要綱領，散步式往前進，在圖片中散步時，把書中的文字讀給孩子聽、演繹給孩子聽，孩子就一定會喜歡。

二、試著去教孩子一些漢字

和孩子在閱讀過程中更多的討論圖片中孩子看到的內容。

這是一隻狗？一隻貓？一條魚？一隻鳥？紅色、白色、黑色，或者是大小這些漢字，不需要刻意的讓孩子來認識漢字的形狀，但是在閱讀的過程中，當我們和孩子看到一隻小貓時，可以和孩子在一堆漢字中把貓找出來。

「哦，你看，貓在這裡！貓的漢字是這樣子的！」如果孩子喜歡這樣的遊戲，可以無數次的玩下去，孩子在無意識中就會學習到很多的漢字，認識很多漢字的形狀。

這也是很多愛讀書的孩子，很多陪伴孩子親子閱讀的家長，不需要通過刻意的教學漢字，孩子就已經認識很多漢字的主要原因。

無意識在學習。不強迫、不強制、不刻意，每天在閱讀中進步，每天認識幾個，幾年堅持下來到五六歲的年齡孩子開始自主閱讀一些簡單的繪本，真的就是小兒科了！

三、閱讀和表達的重要關聯

兩歲的孩子，大部分已經開始說話，有一些說話晚的孩子，這個階段也開始能夠不斷的蹦單詞。2-4歲是孩子語言爆髮式增長的關鍵時期，這個階段他們每天都會有新的變化，這個階段也是他們學習表達的關鍵時期。

在閱讀的過程中訓練孩子的表達，再好不過了！訓練的方式方法有很多，可以根據孩子的喜歡進行。比如：

當我們在圖片中看到三隻小鳥時，我們說：「哇奧……你看，這裡有三隻小鳥！我們來找找看，有沒有小鳥藏起來啦……小鳥會想要跟我們說什麼呢？……」

這樣的引導和啟發，孩子一定會積極的參與起來，大段的開始說他們和一隻小鳥的故事……

在圖片中看到的任何孩子有興趣的點，都可以延展開來，除了書中的那些故事，讓孩子來說也是非常重要的一點！

四、把故事帶到生活

把你想要孩子學習的道理這些故事帶到生活中來。

比如：你想孩子吃飯前注意洗手，我們就可以和孩子一起讀和一些生活規則有關的圖書。孩子對戶外的大風有興趣，可以找出和風有關的圖書。

當然根據孩子的興趣來找圖書是一種方式，另外的方式就是在讀的過程中將書中的行為方式帶到生活中來。

比如：當我們在讀書時，書中在討論孩子和朋友們擁抱的故事，我們就和孩子擁抱，讓孩子有更直觀的感受。

這是把圖書帶到生活中常用的兩種方式：根據興趣找圖書不難，如今我們想要閱讀的任何分支領域都有相關的圖書出版！將讀到的故事中的內容轉到生活中，這更簡單，每一本書的內容都可以在生活中無限練習。

和孩子閱讀是件偉大的事，在2-4歲這個年齡段，不斷的重複閱讀對孩子很有幫助。享受這段時間，和孩子更多的讀書，孩子巨大的變化都來源於每天點滴的堅持！

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