在面對權威時，人們到底能做出多大的罪行呢？

早上在得到APP上聽了一本書《對權威的服從》，這本書其實是一個實驗的報告。這是一個什麼實驗呢？其實是作者做的一個探索人們對權威服從的概率到底有多大。

作者是斯坦利·米爾格拉姆，二戰期間，德國納碎黨曾發生過對猶太人的大規模屠殺，有600萬的猶太人在這場屠殺中罹難。這場大規模屠殺的直接領導者是阿道夫·艾希曼，1961年他在接受公審時，還以自己只是執行命令為理由來替自己辯解。雖然他以這個理由辯解，但最終還是被判處絞刑。並且在1962年6月1日執行絞刑，結束了他這一生。

對艾希曼公審期間，不論是當年倖存下來的猶太人，還是社會各界都非常重視這場審判。作者在看到艾希曼在法庭上為自己辯解時，引發了他的思考：軍人以服從命令為天職，無論這個命令是什麼，只需要執行下去。這是軍人的優良作風，但是如果普通人在面對權威人物下發的命令時，是否也會像軍人那樣堅定的執行而不管這個命令是否正確、是否符合道德、是否違背自己心愿呢？帶著這個好奇，作者展開了這次實驗。

實驗的目的很明確，就是想知道普通人在面對權威時，到底能做出來什麼程度的惡行？當然，實驗的目的肯定不能直接告訴實驗者，如果告知的話，肯定會影響到試驗的結果，因此作者設計了以下的這個試驗。

實驗的議題是體罰是否能夠提升學生的學習效率，在開始做這個實驗之前，作者先找了兩個托，一個是中年男人扮演實驗中的「學生」，另外一位托是一位高中教師扮演實驗中的老師。當有志願者來參與實驗時，這位中年男人也會一同過來，然後兩個抽籤決定誰當做學生，誰當做權威的執行者。

當然，志願者永遠都會抽到權威的執行者這一角色。各自的角色確定好以後，分別把兩名人員帶到兩個房間，然後由這位生物老師拿出一份試卷給中年男人，讓中年男人進行答題。答題過程中如果答錯了，會由這位老師告訴志願者對中年男人實施一次電擊，電擊從45伏起，到75伏、120伏、150伏、200伏、300伏、330伏、最高達到450伏。每答錯一題，電擊則會提升一個檔次。當用450伏的電擊對中年男人實施三次後，才算實驗結束。

當然，這些電擊都是沒有通電的，而中年男人在每次受到電擊時做出的反應也是事先演練過的。第一輪實驗共計有40人參與，一共有26人對這位中年男人實施了三次的450伏電擊，比例高達65%。即使在實驗開始之前告知志願者這位中年男人患有心臟病，而且中年男人在遭受電擊過程中發出慘痛的叫聲，參與實驗的志願者仍然會繼續實施電擊。實驗結果很明確，在面對權威時，人們會做出自己在理性狀態下難以想像到的惡行。

通過這個實驗，作者也得到了八條感慨，這八條感慨也解釋出了人們為什麼在面對權威時會做出在理性狀態下難以想像的惡行原因，這八條分別是：通過綁定環境因素找到解脫、沉浸於完成任務的細節上、把自己想像成權威的權威的代理人、把組織的行為賦予高於人類人格的地位、以更加宏大和高尚的目標轉移關注點、對被害者的人格進行刻意貶低、內心默默地否認、 避免親手執行。

聽完這本書，讓我對權威對人們的影響有了更深刻的理解。生活當中，我們也經常面對各種權威，當身體不舒服時來到醫院，醫生的話就是權威，當我們不了解某個領域時，知乎上的大神對這個領域的見解也被我們認為是權威。

面對權威時，我們是堅定的執行服從，還是要經過理性的思考後再做決定。這對每一個人來講都有自己的答案，就筆者的見解而言，權威固然重要，但是自我也要有強大的知識儲備和自我學習能力，當掌握這兩個技能時，我們才能在面對權威時是做出服從的決定還是做出理性的決定。

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