巨人康老師教育心得018

來自家長的一問

從6月7日開始，藉助《閱無界》一問一答一世界平台，持續10期以《認識青春期》為主題為家長們普及一些相關青春期的基本常識，也許您的孩子正值青春期，也許您的孩子已過青春期，也許您的孩子還很小亦或您自己還處在青春期，對於人一生中的關鍵時期，讓我們非常認真地了解後用適合的正確方法來度過吧！

康老師一答：

認識青春期話題四：青少年早戀原因分析及正確引導

一、青少年早戀的原因：

1、愛慕心理：被對方的儀錶、某方面突出的愛好、好的品行和好的家庭教育或背景吸引。

2、好奇心理：由於內分泌的作用而產生對異性的好奇，通過建立與異性交往的關係而解決自己內心因好奇而帶來的困惑。

3、釋壓心理：青春期的孩子因為學習壓力大，加之多數學生和自己的父母溝通不順暢（多數處於很少溝通的狀況），有很多壓力和想交流的話題卻沒有可以信賴的交流對象，於是就選擇一位自己喜歡的異性作為自己可以信賴的朋友來傾訴。

4、補償心理：青春期孩子的情感需求很大，他們需要他人理解、需要他人欣賞、需要他人信任、需要他人能夠走進自己的內心理解自己不穩定的情緒。對於青春期的孩子，這個「他人」會是誰呢？對於學習成績好的孩子，這個「他人」也許正好是自己的父母一方或老師，因為他們成績好，平時就是父母和老師眼裡的寵兒，但對於成績不好的學生，這個「他人」多數選擇的是異性朋友，這樣他們才會得到來自學業不好，不被父母和老師理解，長期得不到他人認可帶來的情感方面的需求，有些甚至常受到同學的白眼，老師的冷嘲熱諷，家人的嘮叨和多次的否定打擊。這種情況出現的早戀對於異性雙方都較容易出問題。

5、逆反心理：對於步入青春期的學生，對異性的好奇是很正常的，但在他們嘗試兩性交往中較容易受到來自父母或老師不恰當的干預。對於叛逆期的學生，不恰當的干預是造成真正早戀的推手。

6、從眾心理：青少年群體亞文化的影響。青少年亞文化可以概括為年輕人為了有別於主流文化而創造的一種文化，以「叛逆」為主要色彩，以示青少年文化偏離、排斥甚至對抗「成人文化」或「主流文化」的總體態勢。科爾曼形象的把青少年亞文化比喻為「存在於成人鼻子底下的另類文化，它擁有不同的語言，特殊的象徵符合以及更為重要的價值系統......所有這些使它遠離了主體社會所建立的體系和目標」。青少年亞文化代表的是處於邊緣地位的青少年群體的利益，它對成年人社會秩序往往採取一種顛覆的態度。所以，青少年亞文化最突出的特點就是它的邊緣性、顛覆性和批判性。問題在於這種處於破壞、顛覆狀態的亞文化容易使涉世未深的青少年產生錯覺，從而將全部媒體上的青少年亞文化內容當作主流文化來接受，把亞文化宣揚的價值搜索推薦觀念當作主流的健康價值觀念來吸收。這樣的從眾心理讓一些青少年開始嘗試與異性交往。一個平時沒有很好家庭引導的孩子這時候最容易出現各種教育問題。

7、病理心理：身心早熟，對於異性了解不夠而產生的病態心理所致。

8、媒體影響：目前來自網路、影視、書刊等媒體的影響是造成青少年早熟和早戀現象的重要原因之一，帶著好奇心，帶著愉悅心理的認知，帶著身心發育需求的渴望，帶著有心理需求不能夠及時疏導的原因等，青少年自己通過和異性交往來嘗試自我解決在這個時期生理和心理的諸多問題。

二、對於青春期的早戀，如何正確看待和給予恰當引導？

1、在這個快節奏的時代，在這個物質重於精神追求的時代，大多數家庭往往只看到並滿足孩子的物質需要，卻忽視了孩子對父母陪伴的極度渴求，對內心缺少他人關愛的饑渴，對異性和自己內在成長的正確了解和引導的強烈需求。父母要停下忙碌的腳步多給自己孩子專註陪伴的時間而不是物質的滿足。其實這樣的心理需求滿足是從孩子出生開始父母就要逐步給予的。

2、獨生子女（每個家庭中孩子少）的原因致使家長對孩子包辦的較多，不願意讓孩子離開自己的視線，走出家門尋找夥伴，造成孩子孤獨感較重。信任孩子、放手孩子走出去和更多同伴做朋友。

3、相互吸引，由於男生具有豁達、剛健的一面，因此許多女生之間不願講話就會和個別男生談心，而女性具有溫柔體貼的一面，男生在遇到一些情況時也希望得到女生的安慰，長此以往，也可能引起早戀。作為父母，引導孩子和異性正確交往而不是發現交往用粗暴的方式阻止或強硬地要求分開。這個時候切忌不恰當的強硬方式。

4、找到自己孩子身邊的精神領袖去以恰當的方式了解孩子的內在想法，同時了解孩子的進展情況，父母在無聲中以潤物細無聲的關心和合適的引導來逐步解決。

總之，青春期孩子的父母能否和自己的孩子做真正的好朋友？能否經常用好的溝通方式讓自己的孩子在愉悅中和父母說出自己的成長困惑？能否用懂孩子的心不憂不怒不急地陪孩子在試錯中成長……

康老師

贈

語

親愛的爸爸媽媽，誰的青春不迷茫，誰的青春不躁動，誰的青春不叛逆，誰的青春都想像自由的雛鷹掙脫一切束縛沖向藍天自由翱翔！陪孩子共同成長，用平靜的心靜待花開……

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