孩子到底學什麼有用！

2017-6-28 晴

他：「我有個困惑，現在是知識爆炸時代，各種微課，各種視頻，各種老師……到底該學什麼？一想到這麼多的東西就頭大。」

我：「這個問題思考多久了呢？」

他：「有時間就會想。」

我：「有深入思考嗎？」

他：「何為深入思考？」

我：「就某個知識點，由淺入深，一點一點的去深究，直到參透終極。」

他：「從來沒想過，更加沒幹過，主要是根本不知道怎麼下手……」（一堆解釋）

我：「其實這些都不需要學習，只需把自己定下來，靜下心來，讓自己去觀察周邊的一切，你想要的答案自然顯現。」

他：「不是很明白。」

我：「我給你一引導，你瞬間通透了，你觀察自然界，植物需不需要學習？」

他：「不需要，它只是自然生長，不需要任何教育。」

我：「動物需要學習嗎？」

他：「好像也不需要。」

我：「你仔細觀察各種動物，生下來後，父母會跟子女嬉戲打鬧，別小看這些動作，這就是動物對後代的教育。」

他：「都教育啥？」

我：「動物的教育，教官是父母，學得是生存本能，動物父母將生存技能編成日常生活中的遊戲，等小崽一出生就開始練習，最終把生存技能變成生存本能。」

他：「還真是這樣，人的很多教育，好像也是通過觀察動物得來的，不過現在生存技能的教育很少。」

我：「在國內很少，多數父母對子女的教育，還完全處於無知和愚昧階段，覺得給他吃好穿好，再找個好點學校就完事。」

他：「多數家長都是這樣的。」

我：「所謂活到老學到老，人一生都在學習，只是學習的內容不同，跟隨學習的對象不同，人與人之間思維的差別，就是大腦里裝的知識的差別，你接受了什麼教育，就會有什麼思維，這就決定了你平時的行為，最終決定了你的人生結果。」

他：「聽你說完真的非常通透。」

我：「人一生接受的教育分三個階段，一是家庭教育，二是學習教育，三是社會教育，家庭教育是一切教育的根，父母是子女的第一任教官，父母的言行舉止直接決定了子女的一切，學習教育是認知教育，它決定了一個人的視野和閱歷，社會教育是實踐教育，一切教育的檢驗場地都是社會（紅塵），只要前面兩個教育沒做好，人到社會就會接受社會大學的再教育——跌得頭破血流——撞得鼻青臉腫。」

他：「過去我就是這樣的，至今仍然記憶猶新。」

我：「人教人不精，事教人才精，真正教會我們本事的，不是課本，不是老師，也不是父母，而是客戶和市場。」

他：「實踐是檢驗一切真理的標準——這句話今天才真正理解。」

我：「回歸到人的教育，主要是來自三個維次，一是生存技能的教育，比如德國在4-9歲期間，幼兒園的老師會帶著一起去現場體驗政府辦公，到消防隊體驗逃生自救技能，到警察體驗預防不測的技能……」

他：「這個國內還很缺失。」

我：「二是認知自我，這是通過老師的引導，讓學生髮現自己的優勢，找到自己的才幹，讓自己跟自己的天性建立連接，一個人一旦找到了自己的先天存在，他此生就有了自己的歸屬，再也不會到處晃動。」

他：「我過去也有這種愛好，但是都讓父母給阻止扼殺了。」

我：「三是認知世界，核心是精通人事物的運行程序以及特性，具體落地就是讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，名師開悟，最終在某個時刻，自己突然開悟，過去一切困惑和糾結，就如太陽出來，一切霧霾都將散去。」

他：「聽你說完一切都一目了然，剩下的就是去踐行了。」

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