競賽生的出路在何方？

2014年全國各省份取消競賽加分保送制度後，在理科競賽上有一定興趣的群體，開始糾結起來，他們往往需要作出選擇，而每一步的選擇，都不是那麼簡單。

在2014年以前，競賽生可以通過進省隊簽約名校。那時，拿到省一等獎就意味著10分或20分加分（各省不同，且該加分不限定錄取學校和專業），這使得競賽生在選擇學校上佔盡先機。

此時，競賽是高中優秀學生的必經之路，也成為許多學生的投機之路，在一些偏遠省份，經常有一些同學，通過搞生物競賽，拿到一個不錯的成績，保送到一些不錯的院校。

2014年開始，競賽相關政策改革開始，最重要的就是取消了競賽省一等獎加分，除進入國家集訓隊外，全部必須參加高考，競賽成績突出者，併入高校自主招生體系，通過簽約、競賽營、金秋營等政策解決優惠問題。

看起來，政策複雜了，但是政策中卻體現著公平，不再給投機者以機會。

本文帶你分析目前競賽體系，解讀高中競賽生態。

競賽生的不同優惠條件

首先，競賽生的名校之路都有哪些呢？

1．入選國家集訓隊，直接保送清北，無需參加高考。

2．拿到國賽金牌，和清北簽約降分。

3．拿到國賽銀牌，且排名很靠前，和清北簽約降分。

4．對於競賽強省，比如浙江、湖南、湖北，進入省隊但是未能拿到國賽金牌，也未在國賽銀牌前列的同學，也可以拿到簽約降分。

5．拿到省一的學生，基本可以獲得除清北外其他院校自主招生名額，競賽科目重視程度數學、物理大於化學大於生物、計算機。

這裡所謂的強省，和一般省份最大的區別在於，諸如浙江、湖南、湖北等省份的學生一旦進入省集訓隊基本就能夠與清華北大簽約30分至一本線不等的降分優惠。而對於一般省份，如果要獲得清華北大的降分優惠，僅進入省隊是不夠的，這部分學生需要通過金秋營或競賽營獲得協議優惠。

當然，如果你實力足夠，拿到國賽金牌，來自哪個省份也就不重要了。

金秋營與競賽營

我們願意把金秋營和暑期的競賽營統一划在競賽營的體系內，原因是要區分競賽營和綜合營、學科營。競賽營均可以通過參營、測試直接獲得降分或者協議降分，但是綜合營、學科營均不能直接降分，只能得到自主招生、博雅領軍的資格。

金秋營舉辦在每年競賽省賽確定省隊之後，而暑期競賽營則在數、理、化三科最重要競賽的省賽之前。

暑期競賽營，例如北大的「物理科學營」和清華的「全國優秀中學生物理學夏令營」，面向的是競賽學生，參營內容除了講座和招生宣傳。其中最重要的環節就是測試，筆試的內容為競賽內容，難度比照複賽/聯賽難度，部分題目達到冬令營水平，單科難度明顯高於綜合營、學科營。

在暑期競賽營測試中取得好成績的學生，往往能夠得到清北方面的簽約或有條件簽約（在複賽/全國決賽中取得一定的成績），簽約生效後，這部分學生有資格參加第二年高考後的北大或清華的自主招生測試，使得簽約上生效的優惠政策落到實處。

需要注意的是，有實力進入強省省隊的同學，以及在高二年級就獲得省一的同學往往都會參加暑期競賽營，而能夠取得降分優惠的比例大約在參營人數的20%，考試採取全國排名，湖南、湖北、浙江以及北京等競賽強省的考生優勢更大，因此競爭仍然激烈。

與之不同的是，金秋營在競賽省賽之後舉行，一方面對於考生的競賽成績有明確的要求（省一或省隊），另一方面已經取得簽約得到滿意分數的考生不會參加金秋營。

因此，對於很多未能拿到簽約的學生來說，金秋營的重要性不言而喻，僅僅從競爭壓力上來看，金秋營會略低於暑期競賽營。

金秋營的考生取得的優惠分為不同的檔次，從降至一本線、降60分、40分、30分、20分、給予自招資格不等。總得來說，考試成績越高的獲得的優惠越大。

對於清北兩校競賽營的選擇問題，這裡不得不說，由於北大數學、物理、化學對於競賽學生吸引力更大，基本上國賽金牌選手選擇簽約北大的概率比清華大很多，所以，在競賽營加分優惠這個方面，清華自然有更多的名額，更寬鬆的政策無疑。

此外，2016年新開設的北大生命科學體驗營（生科營），2017年新開設的清華工科挑戰營（工科營）都屬於競賽營的範疇。

2016年12月的生科營中，由於考察數學、物理、化學以及生物，吸引了相當一部分競賽弱省的數學物理化學省一等獎報名。其中的策略邏輯不難理解：在數學物理競賽上，弱省與強省相比並無優勢，但如果弱省的數競物競和強省的生競去比拼數學物理，則尚可一搏。

2017年1月的工科營中，最終取得入營資格的學生，多半同時具有『多科競賽省一/省隊＋綜合成績突出』的優異履歷。儘管這部分學生光憑競賽成績未能取得簽約，而光憑綜合成績申請博雅領軍仍有難度，但工科營的橫空出世則給了這部分學生一次額外的機會。

一類最糾結的學生

我們這裡選擇一類最糾結的學生進行分析，使家長、同學能夠更理解目前的政策。

這類同學就是競賽水平一般省份中進入省隊，但是考慮國賽金牌，實力又有不足者。

首先，一般省份的省隊並不能保障直接獲得清北的優惠政策簽約，還需要在暑期競賽營、全國決賽或者金秋營當中取得好成績才能獲得實質性優惠。

暑期競賽營由於強省同學的參與，實力略顯尷尬。而金秋營和全國決賽都發生在緊張的高三上學期，也就是說一旦競賽衝擊失敗，停課3個月，這類學生將會面臨較大的壓力，或許他們將失去本身足夠突出的年級排名。

這些同學中，有的同學一直排名在全校前三，且一般能夠進入競賽省隊的同學，會來自水平不錯的學校，如果成績維持下去，他們基本上能夠獲得一個博雅、領軍優秀的資格，優秀意味著保底30分的加分。

從高中的角度來說，當然希望鼓勵學生靠競賽的實力獲得清北的降分優惠，這樣不僅為學校爭得榮譽，而且還能多餘出博雅、領軍優秀的名額。

可是一旦學生在競賽之路上沒能取得預期的成果，年級排名又因為準備競賽而下滑，此時再回頭爭取博雅、領軍的資格則又十分困難，畢竟此時你的年級排名已經不可同日而語。

對於這類同學，的確不存在兩全之法，只能要求他們做出選擇， 選擇了衝擊金牌，就以金秋營作為二次機會，選擇了混銀牌、銅牌，就保障課內成績且把金秋營當作一次額外的嘗試，所需無非調整心態，不要患得患失！

當然，2017年1月的清華工科營，一定程度上給這部分兩難的學生一條後路。對於競賽成績突出但仍不足以簽約（如一般省份省隊、多科省一），綜合成績優秀但仍不足以拿到博雅領軍資格的競賽生而言，無形中多了一層保障。

競賽核心問題

以上的種種，就是目前競賽為什麼越來越強調規劃的原因。

為什麼很多同學選擇儘可能早的接觸競賽，為什麼很多學校開設直升，省去備戰中考浪費的時間。這就是為了讓學生，在高二9月確定是否具備衝擊競賽的水平，以確定未來是否持續在競賽上花時間， 一旦確定不搞競賽，則急流勇退，把握高考，把握自主招生，將原來的競賽基礎轉化成自主招生準備中的優勢。

很多家長說到競賽，都在大談特談競賽風險大這個問題，但是實際上，目前競賽體系中， 由於存在暑期營、金秋營的多次嘗試機會，談風險已經偏離了方向，對於一個優秀的學生，你只是選擇把風險分散在不同次的嘗試里，還是孤注一擲的放在高考中。

自然，放在高考一個里，你在上面用的時間就多，放在多個機會中，時間相對就分散。

所以，更關鍵的問題並不是風險多大， 而是規劃的是否合理，是否有規劃，有檢驗，檢驗是否是客觀而非主觀，檢驗結果為正則繼續努力，為負是否能夠讓原來的努力不要白費，這才是關鍵。

事實上，學習競賽的學生當中，一部分是以省隊、決賽為目標的，還有一部分是通過學習競賽得到一些獎項，同時掌握一定學科基礎，從而在高考、自主招生考試中取得優勢。

有的學生在高二的時候意識到自己無法繼續衝擊獎牌，則退而求其次，兼顧課內成績的情況下，拓展課外知識，為將來自主招生、夏令營做準備。

以我們以往的經驗來看，判斷自己定位的最佳時間點在高二的9月份。因為接下來的一年，既是競賽突擊的關鍵時期，也是課內學習上難度，鞏固年級排名，並且爭取夏令營名額的關鍵時期。

更重要的是，高二的9月份，各科競賽基本經過一年備考，也考了一輪了，這時候學生的競賽成績反饋、心態和定位都會比較明確。是否繼續並不是老師勸不勸，也不是家長攔不攔的問題，而是你的競賽成績到底具不具備繼續搞下去的能力。

競賽本質問題

競賽學生，真的想認認真真地搞，就要做好把三年當高三的準備。很多牛逼的學長學姐，都是在高一高二就卯足了勁，到了高三反而輕鬆。現在不少同學反而是高一高二弔兒郎當，最基本的課內學習都馬馬虎虎糊弄過去，到了高三再拚命。

所以說，競賽最本質的問題還是人的問題，你是不是能做到高一到高三一以貫之的努力和勤奮，這才是在上述競賽核心問題規划下面的本質問題。當難度的內容來襲，能夠調整好自己的狀態，對其抱有最大的熱情，用努力去克服那些困難，在最累的時間裡咬緊牙關，這才是一個「競賽生」應該具備的品質。

相信，對於走過競賽這一途的你，不論現在是否還是選擇了數學、物理、化學這些專業，那個曾經的你，從來不會讓你失望，在人生長路上，每每想到曾經的你，都會迸發出力量。

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