矯情個毛線「寒門無貴子」

矯情個毛線「寒門無貴子」

瑪莎

高考前後的輿論熱點基本上是這樣的：考前集體回憶自己的高考奮鬥史，感嘆僵死的教育制度；考時集體加油祝福努力營造一個適合考試的氛圍，集體寫高考作文，痛呼高考題變態；考完出成績了集體感嘆寒門再無貴子，悲嘆階層固化。

神煩什麼「再無、終結、已死」體，語不驚人死不休，彷彿不把東西寫死了寫衰了就不能使他人抬抬眼皮。這不，出成績的的日子到了，一波接著一波的寒門再無貴子論又出來轟炸了。

各路自媒體都在渲染，營造出一個絕望的氛圍，條條大路通羅馬，而有人就住在羅馬啊，努力有什麼用出身決定了一切。其實，並不是絕望和迷茫有多可怕，可怕的對於絕望迷茫思考太多，問了太多怎麼辦的問題導致行動力下降。最好的方法便是不問希望和絕望，直接做好自己手中的事便可以，喝多少「我更喜歡努力的自己」、「少有人走過的路」「人生也不過如此」雞湯都沒有用。

我不禁要問「貴子」是個什麼子？是含著金鑰匙出生，一出生就是身價幾千萬的無房車之憂的中產？是有著良好的教育資源，出口能侃侃而談各種名家文章，不費吹灰之力就能考上名校的學區房擁有者？

如果說你們眼中的貴子是這樣的話，那麼寒門弟子就用不著擔心了。你們說寒門弟子教育資源匱乏，只知道死讀書什麼都不行，各項素質如眼界交際什麼的都不行，那麼學習難道不是後天習得的嗎？小學中學階段不行，大學總該有足夠的時間學習吧，大學畢業以後就沒有時間學習了？只知道學習這個在自媒體眼中的缺點，它的反面還有一個優點叫做毅力、沉穩，幾十年如一日的學習難道不是一種值得稱道的品質么？有個「信息尋找模式」，只要對於一個問題有了思考，值得一生去探索，循著一個點慢慢聚集知識。學習不是一時的，也許寒門弟子在學識今天落下一大截，但是只要肯用心這個距離一定會慢慢縮小的，如果天天灌輸絕望啊迷茫啊再無出路啊，連用心的意念都沒有了，還談什麼縮小距離。

寒門無貴子論極力渲染大城市的資源有多好，孩子學習有多便捷，然而便捷、知識觸手可及是一回事，有沒有能力好好利用資源、有沒有把看到的東西內化到完整的人格又是另一回事。如果知識的富足帶來的是驕矜嬌氣，帶來的是精英層的傲慢戾氣，那還不如把孩子扔到不毛之地，讓其體會一下土地有多貧瘠，人生有多艱辛，學學怎麼同情理解他人。在不在大城市不重要，重要的是提高自己的眼界、才學、見識、德行，把這種素養作為一種家族基因傳承下去，即便是沒有學區房，沒有足夠的金錢給子女提供良好的教育條件下，自己也有能力把孩子教好。

卻把成功與失敗推給教育推給資源教育匱乏與否，是有多懶惰。所以與其悲嘆命運多麼不公平，不如多武裝一下自己，不論在哪都能讓孩子有一個健全的人格，有一個取之不盡的教育資源。六神說得好「最好的學區房是你家的書房」。

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