老師可以從「不懂球的胖子」身上學到什麼？

帶著理想做老師不怕目標高 就怕沒動力

運動生涯後期的時候，劉國梁就已經開始在琢磨了，琢磨什麼呢？2008年奧運會。

以他當時的競技狀態，2000年已經不是巔峰了，還能保持到2008年嗎？

不能！那怎麼辦呢？

當教練，當一個金牌教練，帶領隊員在自己的國家，在本土讓五星紅旗升起來，這成為劉國梁轉為教練最大的一個動力和目標。

因為有這樣的動力和目標，劉國梁毅然決然地2002年退役，2003年的時候接任主教練。

不避諱成績 善於借成績說話

劉國樑上來的第一招就是公布每個人的比賽成績。這是一次隊內的大循環比賽，大概就相當於學校的模擬考試吧！成績一公布，訓練過程的投入度、認真度自然就暴露出來，第一名是許昕、第二名馬龍、第三名陳玘、第四名張繼科……一直到第十七名邱貽可，都點了一遍。

在「模擬考試」里，成績、名次能夠說明很多問題，這次劉國梁做了一個不避諱排名和成績的老師，不同的是，他並不是表揚了第一名，批評了最後一名，而是希望借著成績和排名，向「學生」說明責任心和精神的重要性。

「打第幾不重要，關鍵是責任心，是精神。」

「在球隊裡面沒有奧運冠軍，沒有大滿貫，只有運動員。」

「當你取得好成績的時候，別太當回事兒，當你遇到挫折失敗的時候能夠用內心的力量支撐起來。」

表揚學生樹立榜樣 有策略

在班級里，還是需要有優秀榜樣的，只不過這個榜樣選擇誰，可有學問。如果你說了一通「最不缺的就是冠軍，最需要的就是精神。」結果還是把第一名誇成花，誰還信精神的力量呢？

所以呀，劉國梁的這次訓話，最先表揚的不是第一第二名，而是老將陳玘（雅典奧運會的男子雙打冠軍），充分地肯定了他打球「很乾凈、很專心」的重要特質，還誇他「老來俏」。看看陳玘那張笑的像桃花一樣的臉，你應該感受到表揚的力量！而且，老師表揚的對象，跟平時傳遞的價值觀是一致的，學生自然樂意信服老師。

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