二中學霸經驗之談來襲，你不記一下嗎？文綜篇

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高分學子湧現

青島二中各科學霸

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聽聽他們怎麼說

第二期：文綜

本次為大家分享學習經驗的是青島二中的三位文綜高分學子，在本次高考中，他們分別考出了243、240和239的超高分，關於文綜學習，他們是怎麼做的呢？

楊凱傑 高考文綜243分

拿到文綜試卷後，首先要面對的是35道選擇題。近幾年高考選擇題較為靈活，重視對知識和思維的綜合考察。在掌握課本知識的基礎上合理刷題，廣泛見新題型，增強即時學習能力和邏輯分析能力，方能面對靈活多變的高考選擇從容不迫，遊刃有餘。

高三學生普遍愛恨交加的刷題，其實只是一種促進知識掌握的手段而非目的。刷題需要一定的數量作為基礎，但不能唯數量論，應明確「不以千題萬題論英雄，掌握要點方為上」。通過刷題找出並彌補知識漏洞，理順解題思維，打通知識遷移的道路，便可以題盡其用。在刷題過程中，對於因為思路錯誤而出錯的題應當重點關注。全國卷「重思維」的特點十分突出，因而對於書本知識不能局限於識記背誦，應當通過反覆練習，總結規律以及適當的課外積累，達到「以課本為綱而不拘泥於課本」的程度。

非選擇題部分要實現提分，需要懂得文綜大題所給的材料可能十分新穎甚至見所未見，但思路及答案一定是和所學知識緊密相關的。各科基礎知識是非選擇題得分的原材料，而在反覆練習與總結中形成學科感覺，把握材料信息與所學知識的聯繫，才能取得高分。非選擇題容易出現「寫了不得分」的遺憾，避免這種遺憾的關鍵在於邏輯清晰，思路全面，用語規範，文綜大題踩點給分，有點有分，如果只從多個方面中的一兩處作答，比較容易造成要點的遺漏失分，適當多答幾點，可能就多了幾分。答卷時對於學科語言也需要做到規範表述，否則也有可能扣分。

文綜三大學科有不同的學科特點，歷史學科史實繁多，死記硬背往往事半功倍，可以以時間，地點為線索，通過不同史實發生先後，因果聯繫等將零散的知識穿起來以便記憶。政治學科需要對各種原理概念加強掌握，明確辨析，並在學習之餘關心時政要點和國家大事。地理學科作為文理思維的綜合考察，應將更多精力投入對解題思維的分析把握中，重視自然地理部分內在規律，構建完善的知識網路，而在人文地理部分中，分析題目應與生活實際相結合。

備考方法

1. 考前幾天可以適當刷題以保持手感避免生疏，對考場常用的關鍵知識點反覆回顧

2. 考前翻看筆記本或錯題本，找出自己過去做題或考試中的不足，爭取一旦再次考到能夠化錯為對

3. 考前一天不要進行過多複習，更不要糾結於偏題難題，而應通過休息，運動等方式調整狀態，尤其是大考來臨時更要避免過度緊張，保持良好心態有利正常發揮。

4. 進入考場前給自己積極的心理暗示，相信自已一定能發揮出應有水準。

5. 考完一門學科後不要急於對答案，避免因為發現失誤而影響考試狀態。

李嘉峰 高考文綜240分

就目前的高考來看，得文綜者得天下。在文綜難度普遍大於主三科的背景下，文綜高考的發揮好壞直接決定高考成敗與否，如何有效提升文科科目學習能力尤為重要。

一、三科學習方法介紹

文科中同學們普遍認為難度最大的就是地理。對於地理大題我認為是「兩條腿走路」，即模板總結與邏輯思維訓練相結合。模板總結的來源有兩個，一個是老師上課傳授的內容，一個是做題經驗總結。模板在建立之初，需要在做題中不斷完善，形成口訣。例如我地理用了兩年多的一個關於區位條件的模板就是：土（土壤貧肥、土層深淺）、水（水源、河道）、地（地形、地質）、生（生物）、氣（氣候，即氣溫、降水、風力）、礦（資源，包括多少、質地、可獲得性）、光（光照）、溫（溫差）、冬（冬季溫度）、地理位置、生態環境、自然災害；市場、交通、勞動力（數量、質量），科技、資金、地價，政策、歷史、工業基礎、產業協作。這種模板對除非常具體的條件題之外都有非常有效。除了這種題之外，對於數據描述、水文題、地理特徵題等具體的題目都有模板。這就好比打靶，每一個模板都十分精準，考試時只要遇到一個都值得慶幸，得以迅速作答。但是切忌過分依賴模板而忽視最基本的邏輯思維訓練。因為高考題目都是有非常具體的背景的，一般需要具體情況具體分析，看是否可以套用模板，而非生搬硬套。有的同學自己不動腦，考試前就把之前做過的題目生看死記硬背，這都是不對的，做題在模板總結之外最重要的是訓練思維。所謂邏輯思維訓練，就是我認為平時訓練在整個高考備考中的主要作用就是訓練思維，知識總結反而放在其次。所謂邏輯思維法，就是使用逆向推理，追根溯源。這種方法的訣竅是「先承再轉」，「承」就是分析「是什麼」，轉就是分析「為什麼」、「怎麼做」。例如沼澤的形成原因，我們可以這樣分析：沼澤是什麼，不就是一灘水嗎？為什麼會有這樣一灘水？根據動態平衡原理，就是水流進得來出不去。為什麼進得來出不去？怎麼進來的？就是天上來的（大氣降水）、地上來的（河流水匯聚）。為什麼出不去？就是上天無路（氣溫低蒸發微弱）、入地無門（地下凍土）、平地也不行（地勢低洼、排水不暢）。這樣在一層一層的推理中，答案自然就出來了，也不用死記老師給的答案。這種邏輯推理法在考試中運用得遠比模板總結法更加廣泛。因為這種方法簡單，而且無論什麼題都可以應用。此法也是我向同學們極力推薦的方法。對於地理選擇題，這是讓我又愛又恨的題目。因為這原本是我的強項，但到了高三高原反應很強烈，所以又錯的很多。總的來說，首要的就是放鬆心情，不要多想（尤其是對我這樣高二地理水平就比較高的同學而言）。因為隨著我們做題能力的提升，我們最後所考慮的遠遠超過出題人所考察的，這個時候就是冤大頭了。所以就立足於知識，不要多想。高考題目不是植根於知識就是植根於生活常識，就按照最一般的狀況去想，尊重第一感覺，往往就是正確的。

下面是針對高考題目的信息篩選方法。高考題目往往信息含量很大，容易讓人沒有頭緒。我是這樣想的，我們做題之前先看背景材料，根據這幾個方面歸類材料：背景知識、新事物新原理、常識知識，其中新事物新原理直接從材料中找，背景知識和常識知識可以通過區域定位和出題人考點來推測。例如今年全國1卷地理試題：

圖2示意我國西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但湖面年蒸發量可達2000毫米。湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較厚鹽層。據此完成6~8題。

我們來看材料信息，主要都是區域背景知識，大體可以分為三層。第一句話是引出，基本不設考點。第二句話介紹了降水和蒸發的關係，第三句話介紹了湖水的鹽度。據此可以推測它所要考的知識應該是降水蒸發的概念和溶解度的常識。

所以後面第一道選擇題就是針對第二句話來考的，第二道選擇題針對蒸發概念來考的，第三道選擇題針對第三句話和溶解度常識來考的。（老師這個題我弄不來，您不能幫我配上。）

政治題在三科中算是最簡單的。尤其是選擇題，要力爭全對。對於大題，全國卷與山東捲風格迥異，更加註重實際思維的運用。對此，我的方法也是兩條腿走路，就是「時政熱點總結與邏輯思維能力訓練並重。」政治每年的題目都會依託時政熱點，例如今年就考了供給側改革。我們整理時政是要弄明白他到底是什麼事，可以從哪些角度來分析，與哪些知識相掛鉤。例如最近很火的「三權分置」改革，可以這樣分析：第一，它是經濟體制改革，所以是生產關係適應生產力，既然是經濟體制改革，又是土地資源配置，所以是發揮市場決定作用，提高資源利用率。他還是農業供給側改革，所以是經濟轉型升級。第二，它是收入分配體制改革，所以是農民增收的問題。但切忌背答案，時政總結只是提供了答題角度，重點還是邏輯思維能力的訓練，這要珍惜平時做的每一道題。所以為邏輯思維，也是「先承再轉」。「承」就是通讀設問，明確指向。「轉」就是熟記指向，帶著指向，閱讀材料。我們往往對材料容易不知所措，所以帶著指向對材料會容易看出材料背後蘊含的邏輯，就能把材料讀懂。

歷史也是我又愛又恨的科目。因為我的歷史在高一高二是數一數二的，但到了高三高原反應很強烈，歷史成績直線下滑，心裡也經歷了很多掙扎。

對於歷史選擇題而言，我認為老師講的方法就非常有效。結合我自己的方法，總結成「八字真言」：整體把握，抓關鍵詞。關鍵詞就是主謂賓和關鍵的信息詞，我們通過划出關鍵詞（一定要划出），就可以明確題干主旨，防止片面理解，從而做到整體把握。然後可以閱讀選項，對於選項，要注意划出中心詞和限制詞，中心詞就是重要概念，限制詞就是修飾中心詞的定語。看中心詞是否與主旨相對應可以排除掉一部分，看限制詞是否符合相對性原則（一般選擇態度比較模糊的，切忌選擇帶有「開始」、以偏概全、不確定變確定的選項，盡量選擇在哪裡都說得通的不得罪人的選項）也可以排除掉剩下的。

對於主觀題，我也是兩條腿走路，即「學術詞語積累與解題能力訓練相結合」，這是我們平時做題的主要目的。學術詞語積累就是針對某一類型的題目積累術語和對應知識。對於「解題能力」,我個人總結出的方法是「先通讀全部設問，閱讀指向，帶著指向，閱讀材料，劃分層次，對應知識」，這種方法對40題非常有效。因為40題一般是一大段材料後面跟著兩個設問，先將兩個設問全部讀完，明確指向（尤其是中心項），然後熟讀幾遍指向，牢記在心，再閱讀材料。這時我們就能看到材料字句背後蘊含的邏輯和出題人的意思，自然也就能看明白哪一段材料針對哪一個指向，整個題目就清晰明朗了。然後劃分層次，基本可以按照「背景原因類、內容特點類、意義影響類」三類對材料進行歸類，將關鍵詞用三種不同的記號標記出來（我一般用方框、波浪線、方括弧），同時可以聯想背後的知識（沒有知識不用聯想，盡量用原文中的關鍵詞），為防止忘記可以在每一個關鍵詞上面標序號。等這一切都完成後，整個題目就已經完成了90%，剩下的就是謄寫答案了。在這裡我要強調的是將兩個設問全部讀完，這樣一氣呵成，思維不會斷，還可以節省一半的時間，切忌看了第一個題目就直接上手做題，這樣不僅慢，而且思路容易斷。

二、文綜綜合練習概要

文綜的平時練習非常重要，最主要的不是做題，而是練心態，不急躁，不過分緊張，靜下心來答好每一道題。注意練習時間分配和答題的速度。高三之後每周周末都會發一套文綜自主練習，這一定要找出一個整的時間來做。我一般選擇周六晚上的時間。通常我在家做都會超時，甚至兩個半小時的題目我用三個半小時做完，因為自己練嘛，所以很正常，關鍵在於完成，無論做到最後心裡多麼浮躁都一定要逼著自己坐得住把全部題目做完，這是練心態。做完之後一定要對答案自主批改。就算時間緊無法改錯也一定要學著老師那樣先給參考答案賦分，做到每一分都有據，自己整出一個評分細則來，然後再嚴格按照評分細則批改，能不給的分盡量不給。這樣即使沒有自己改正題目答案，也知道自己錯在哪裡，下一步如何改進，這時改不改答案已經放在其次了。實際上，我高三用的最好的就是自主批改，一分一分嚴格的批。無論是自己在家做還是學校統一練習，我都要批。尤其是學校練習，我一定要先在老師批出來之前把自己的先批出來，這樣一可以有一個心理準備，更重要的是知道自己哪裡不足，這時必不可少的一個過程。如果直接坐等老師批出卷子來，那麼自己的總結就會大打折扣。因為是按照嚴格的批，所以自己的分數就會比實際結果低（我最高一次比實際低了20多分，高考比實際低了5分），所以就可以看出老師在分析卷子時分析不到的不足。

除了大題練習之外，我認為，得文綜者得天下，而得選擇者得文綜，主觀題往往拉不開分數，而選擇題一個四分，錯上幾個就很可觀了。我這次高考就是選擇題答得很好，只錯了一個，而平均水平錯七八個，那麼這就多出來二三十分，是別人主觀題怎麼答也拉不回來的。我的選擇題專練主要是從高三下學期大規模進行的，主要是手機上的猿題庫（在家）和套題（在學校）同時使用。一開始我是分學科專練，但後來發現不行，因為往往一科上來了另一科又下去了。所以逼得沒辦法我就做一整套文綜選擇。我選擇每天的第一節晚自習（六點到七點半）拿出來給文綜選擇練習和解答。一開始用將近一個小時做完，後來是縮短到45~50分鐘，省下來這10分鐘給主觀題就很可觀了。我發現，選擇題答得慢不一定正確率就高。我以前答得慢是因為像地理那樣想多了，有時考試時甚至答了70分鐘，這樣歷史41題基本上就扔了。但這樣正確率並不高。如果將速度提起來，基於最基本的知識和第一感覺來做題，將猶豫多想的時間省去，正確率反而會提高很多，這樣既節省了時間可以答完全部題目，還能多得分。這可是體質增效的大好事。

三、文綜應試技巧

高考之前，我已經將文綜的答題順序在腦中過了很多遍。

由於提前髮捲子，所以首先要看選修題目，看到底選哪個。選擇裡面是有坑的。有的題看著簡單，實際上是因為第一點你能直接想到，但後面幾點反而答不出來。有的題看著很難，實際上後面幾點和第一點一樣可以想出，得分反而很高。所以選擇時一定不要看表面，要試著去在腦中答一答，看看到底能打上幾條，然後再做出選擇。

然後就是在打鈴之後開始答選擇題。選擇題要看成一個整體，整體優化。不要在難題上糾結，重要的是多得分。政治選擇是最簡單的，所以一定要全對，這是必須的。地里選擇可以適當放棄一些很難的題目。歷史選擇要爭取全對。在做題時不要急著先選出來，因為那樣容易糾結和改錯答案，一定要考慮好了再選出選項。在這裡還有一個整體優化，就是歷史的選擇31~35題錯誤率很高。絕對不是難，而是做到這個時候心裡木了。所以這個時候一定要提醒自己打起精神。這個時候不是少扣分，而是往回找分。

做完選擇之後直接將卡塗完，然後做主觀題。主觀題做到歷史部分時可以先做40題，然後做選修，然後做41題。我覺得做完40題之後還剩20~25分鐘做後面的三道題是比較合理的。

崔巍 高考文綜239分

有的放矢，大膽細心

對於文學科來講，要在規定的時間內得到相對較好的分數，首先要樹立整體觀念，完成整張試卷是最重要的，這並不容易，需要在平常的練習中嚴格把握時間，探索出自己的應考節奏

其次，對於做題策略，首先要大膽。選擇題不要依靠套路，要樹立這樣一個觀念，這道題是為這道題而存在的，而不是為了某個套路存在的。否則會經常在複習的後期發現因經驗主義錯誤和以往試題的束縛而出錯。主觀題要重視課堂。 在學生自主交流的課堂上每位同學提出自己獨特的觀點，讓人耳聞目睹思維的激烈碰撞，並在碰撞中開拓了自己的思路。要多和老師和同學交流，提升自己的進步空間。一個人的力量總是有限的，通過老師的知識結構和經驗會讓我們快速發現在學習上存在的問題，讓思維更加嚴謹。在和同學的交流中碰撞出新的火花，享受到分享的樂趣。

最後就是細心，這是在高考中的教訓。如何細心，需要一個穩定並且自信的心態，需要用平日積累的基礎的鋪墊。如此，得文綜而得高考 便是水到渠成。

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