是什麼經歷讓他們改變了性取向

同性戀問題，是現在社會比較突出的問題，許多人男男同性和女女同性，都有自己的生活方式，雖然我們對他們的這種生活方式要持尊重的態度，同性戀改變了性取向，這種心理上的逆差，我們該如何解讀。

「她們倆在一起的時候非常親密，總是摟摟抱抱。總之，她倆就像一對戀人一樣。班上同學都說她們是同性戀，她們也不生氣，依舊我行我素。

類似這種現象，在中學生中出現的更多，青少年同性戀現象的出現，對我們來說無疑又是一次嚴重的考驗。

18歲之前，青少年的性取向，處在不穩定的時期，對異同性同性都有好感，但從六歲到十四歲其間，是性別分離期，同性更喜歡和同性玩，不喜歡異性。所以中學生會出現同性戀現象，非常正常。需要引起家長和社會關注的是，青少年的同性戀絕大部分並不是真正的「同性戀」，而是生長發育期旺盛的性生理活動，受到壓抑後的一種變形釋放。當他們生理上情感上對異性有著強烈需求，受到壓制或自我壓制，正常的情感宣洩無法得到滿足時，就容易尋找同性來宣洩。

有關調查數據顯示，非常多學生是受人際和心理因素的干擾，才改變性取向的，只要正確引導，或是透過心理醫治，一般是能夠矯正過來的。所以，在家庭方面為避免性別模糊，父母要把男孩當男孩教育，女孩當女孩教育，不能夠因為喜歡男孩，生了女孩之後就把她當男孩教養。

當然，對於完全的同性戀來說，幾乎是無法改變的。這種情況下，自我認同就非常重要。任何人都有權利決定自己的生活方式，要明白一個人的性取向，和一個人的品質並沒有直接聯繫，同性戀不存在對錯，要學會接納自己。

同性戀註定不能現在的社會制度所容，這是違背自然規律的存在，違反倫理道德的存在。

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