自己不飛，下蛋讓下一代使勁飛—就是不要臉

孩子不是父母的附屬品，沒有義務承擔父母對他們的期望，父母在要求孩子幹嘛幹嘛的時候，想想你自己都沒做到有什麼資格去要求別人呢？父母不能打著為孩子好的旗號來道德綁架孩子，孩子是獨立的個體,不是父母用來達到自己夢想的工具！每個人都有自己的願望，許多家長曾設想過自己的人生，可是因為某些原因並沒有圓夢，於是竭力把自己未實現的夢想交給孩子，把全部的希望都寄托在孩子身上。教育專家指出，把自己的夢想強加到孩子身上，對孩子來說是沉重的負擔。

不要讓家長的人生遺憾成孩子學習理由

分析

自私心和控制欲

讓孩子無所適從

廣東省婦女維權站惠州站家教專家郭立群老師分析，家長總是把自己未完成的心愿轉嫁到孩子身上，說穿了是人的控制欲和自私心在作怪。

人的天性總是希望控制別人，如果整個世界可以由自己掌控，相信很多人都會想盡辦法去爭取控制權。但世界無法控制，很多家長就把控制欲轉移到孩子身上，甚至一些家長認為，我生的小孩，是我生命的延續，應該讓我控制。於是，很多家長就把自己未能實現的願望交給孩子，讓孩子按照自己的控制和方式去逐步實現自己的願望，實際上這是一種極端的自私。自私的方式制定的夢想會讓孩子無所適從。

支招

從孩子角度出發

郭立群分析，很多家長的上述行為是潛意識的，不敢去面對。如果家長願意去面對，承認自己自私，事情就好辦多了。家長將自己的未竟心愿，強加於孩子身上，殊不知擠佔了孩子自主成長的空間，給孩子帶來了不必要的心理負擔。甚至有些孩子失去了自我，常常察言觀色，希望家長滿意。其實孩子是有思想的，不是一個實現家長夢想的工具，他們有權做自己喜歡做而又不傷害別人的事。試想，如果家長的願望強加給孩子了，那孩子自己的願望豈不是也不能實現嗎？家長只要真正從孩子的角度出發，就能放下心結。

教育要順其自然

實際上，條條大路通羅馬，孩子的成才之路不是只有一條。《東江時報》親子QQ群網友 「藍玫瑰」認為，孩子不是泥人，順其自然是家庭教育的一種境界，也是孩子得以自由發展的前提條件。家長黃文欣說，自己曾經也逼孩子學鋼琴，希望孩子實現自己鋼琴家的夢想，但後來發現孩子厭學後，便不敢再逼孩子，沒想到一段時間後，孩子自己想學了，可見順其自然才能讓孩子放鬆地去追求他自己的夢想。

多了解孩子夢想

但大多數的家長總會因為孩子成長過程中出現的小問題而擔心TA的成長能力。解決這個問題，應當從深入了解自己的孩子開始，了解往往也是信任的基礎。

郭立群引用美國哈佛大學教育研究院講座教授霍華德·加德納的「多元智能」理論告訴記者，人與生俱來有8個不同智能，包括：語言智能、空間智能、邏輯與數理智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能。這些智能由人的大腦構成決定。孩子哪一種智能更強，到底是達爾文還是劉翔，要靠家長平時多觀察孩子去耐心發現；也可以通過專業的機構測試作為參考，以發現孩子的潛能。

給孩子樹立榜樣

同時，郭立群建議，如果家長有未完成的願望，不要因錯過黃金時間而氣餒，也不要瞻前顧後顧慮重重不去做。趕快行動起來，這樣既完善了自我，也給了孩子樹立了很好的學習榜樣。

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