你的格局決定了孩子的前途

大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛：我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。

——

盧梭

一個人的童年，最好是在鄉村度過。一切的生命，包括植物、動物、人，歸根到底來自土地，生於土地，最後又歸於土地。

在鄉村，孩子們蓬勃向上的生命里有充分生長的空間和環境。在我看來，城裡的孩子在某種意義上說沒有童年。

在許多個場合，我都曾呼籲過：把童年還給孩子，不要給孩子太重的課業負擔。不過，做為父親在參與教育孩子的過程中，我覺得事情確實不那麼簡單。一個好的家長，不僅需要教育的方法和技巧，更需要對孩子和孩子的未來抱有純正的理解和耐心。

回想起來，我女兒啾啾的成長過程，還是比較順利的。她天資聰穎，性格溫和乖巧，學業上也比較輕鬆地達至優秀。也正是因為順利，使我在一定程度上，把教育的過程看得比較簡單。不過兒子叩叩的個性與姐姐非常不同，從小就顯出了獨立的個性。

每天晚上，媽媽都會念書給他聽，日積月累讀了不下上百本故事書，他無論聽得怎樣如痴如醉，但決計不肯向那書多看一眼。四、五歲的時候媽媽想教他認字，他又是極力抗拒，把識字卡片拋灑一地。最簡單的漢字，硬哄著又認又讀幾十遍，下次看到仍然「如初見」。他那一臉天真和無辜，常令他媽媽啼笑皆非、束手無策。

帶著零基礎，他上了小學，從此開始了艱難的學習生活。印象最深的是剛上學的時候，媽媽讓他寫作業，他置若罔聞，彷彿寫作業這件事降臨到他的身上是一件很奇怪的事。我去勸說他的時候，他直接躺到了茶几下面，怎麼叫都不肯出來。

一直到去年，我們家裡最常見的情景是，媽媽陪他坐書桌前，一會兒哄一會兒訓斥，讓他快點兒完成作業。他則慢慢騰騰眼淚汪汪地對付著。我同情地說：「你們兩個，一個是獄卒，一個是犯人，都太可憐了」。

我覺得這種情形是有很大問題的，但是一時也想不出好辦法。一面是他在陽光下與同伴們瘋玩，呼嘯而來呼嘯而去；另一面是在書桌前垂頭喪氣度日如年。但讓我們感到安慰的是，他的數學很好，即使缺課兩個星期也能輕鬆跟上。此外，他也顯示出了濃厚的繪畫的興趣。基於此，每當他媽媽向我表達擔憂的時候，我都會明確地讓她放心。

但是生活也有閃光的時候。

五月初的一個周末，我第一次陪叩叩去參加定向越野活動。這次的活動，在西山森林公園舉辦，離我家有二十多公里。因為早上八點鐘集合，我們急匆匆就出發了。

定向越野是叩叩轉到新的學校以後特別喜歡的一個活動，因此他也很快就喜歡上了這所新學校。他以前是一個不愛早起的孩子，每天早晨上學一直讓我們非常頭疼。但是自從參加了這個活動，他每個周五的晚上就早早地準備好第二天需要的東西，周六又早早起床，按照老師的要求穿戴好，精神抖擻地趕赴比賽地點。他還自豪地說：「爸爸你知道嗎，參加定向越野的人都不是一般人。」其實究竟怎麼不一般，他也說不出來。

媽媽每個周六開車陪他去，到家裡就會說他怎樣開心，跑起來怎麼又帥又酷。當然也叫苦，她跟叩叩的教練說：「我感覺是每個周六都參加一場運動會」，教練不同情反而殘忍「補刀」說：「而且還是親子的……」

我當然不能錯過叩叩這麼喜歡的活動。不過，那天的天氣突然熱起來，森林公園裡漫山遍野的槐花開著，空氣里到處是槐花的濃香。雖然是清晨，陽光曬到身上已經有些熱辣辣了。集合地點有數百個孩子，年紀從七八歲到十五六歲不等。加上陪同的家長，大草地上一片暄騰。集合、熱身、領圖以後，孩子們就出發了。叩叩拿著路線圖刷了指卡，定好方向，飛奔出去，我和他媽媽儘力跟在後面，幾分鐘就看不到他的身影了……

跑完全程以後，他雖然小臉通紅，疲乏卻興奮，又拿著地圖找到教練復盤，尋找中間迷路的原因……我第一次見他這樣認真、這樣謙虛，心下也非常感慨：把孩子們放到自然之中，在自然之中遊戲和學習，多麼快樂和有效。盧梭說過：「自然界本身賦有巨大的美，能夠給人帶來無限的樂趣。」「 以世界為唯一的書本」。我們把孩子們終日圈養在室內，是多麼違背孩子的天性。

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也最重要的階段，有其自身不可替代的價值，現在這個價值被完全抹殺了，其全部的價值被歸結為只是為將來謀職做準備，等於是把孩子們綁架進了成人的生存競爭中，真是十分荒唐。

王爾德曾說：

「

我們都生活在陰溝里，但我們中有些人仰望星空。「

成長是一個不斷學習的過程，學習如何做人處世，如何思考問題。不過，學習的場所未必是在課堂上。

事實上，生活中偶然的契機，意外的遭遇，來自他人的善意或惡意、智者的隻言片語，都會是人生中生動的一課，甚至可能改變我們人生的方向。

因此，從叩叩半歲起，每個假期，我們一家人都會出門旅行。每次旅行，他都是一個出色的旅伴。能自己收拾行李，從不拖家人後腿，甚至能幫助我看清標識，為我帶路。

這些年來，我們一起去過香格里拉看雪山，也去過內蒙古騎馬，還到過法國、美國、澳大利亞、日本等多個國家。在日本，他曾經在沒膝深的大雪中登山，褲子鞋襪全部濕透的情況下，仍然仔細觀察熊的腳印，判斷它們的去向；在美國，曾經下探到尼亞加拉大瀑布的腳下，承受雷霆般的瀑布的衝擊而無懼色……

我也常常驚嘆和羨慕他，即使語言不通，也能夠在很短的時間內，就輕而易舉地交到新朋友。時至今日，他也還記得，巴黎街頭那個叫chouchou的義大利服務生的友善和幽默，記得在新疆被當成「巴郎子」時的詫異和開心。

泰戈爾寫過一段話，意思是說：

一個富翁的富並不表現在他堆滿貨物的倉庫和一本萬利的經營，而是表現在他能夠買下廣大空間來布置庭院和花園，能夠給自己留下大量時間來休閑。同樣，心靈中擁有開闊的空間也是最重要的，如此才會有思想的自由。

心靈的自由空間是一個快樂的領域，其中包括創造的快樂，閱讀的快樂，體驗情感的快樂，欣賞大自然和藝術的快樂，無所事事地閑適和遐想的快樂，等等。所有這些快樂都不是孤立的，而是共生互通的。

只有闊大的心靈，才能生長出強壯的靈魂。我們家長所能做的，就是向教育給孩子爭自由，帶孩子與大自然接觸、去體會和經歷更廣大的世界，陪著他們慢慢地變得更加敏銳、寬容和智慧，擁有強大而智慧的心靈。

進而體會到真正的心靈自由。

帶著孩子看看外面的世界吧，

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一顆自由的靈魂才是給孩子童年最好的禮物，

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