電影《嫌疑人X的獻身》：一位天才孤獨者的內心世界

最新 06-03

今天所要說的一部影片名字叫《嫌疑人x的獻身》，不知道為什麼這部影片這樣翻譯，就像最近的印度神片《摔跤吧，爸爸！》以及《三傻大鬧寶萊塢》，按照中文的譯名來看，這實在不是什麼值得引人關注的名字，但卻是一部極好的電影。

電影敘述了一位數學天才石神哲哉如何幫助隔壁一位離婚的中年女人逃脫犯罪的事實，整個案件過程可以稱得上是天衣無縫，但即使這樣毫無漏洞的刑事案件，依然被石神哲哉的校友，一名同樣是天才的物理學家湯川學破解，才使真相不至於掩埋在急匆匆的時間洪流中。

那麼，拋開這部影片中所有帶有懸疑邏輯的辦案思維，以及警方在辦案過程中逐步發現真相的過程當中，其實，影片闡述了另一層含義。很多人看過這部影片之後覺得這是數學天才石神哲哉對花崗靖子（真正殺人兇手）深深的愛情故事，也表現了石神哲哉同湯川學兩人的深厚友誼。

其實，這種觀點的認為只是淺顯的一種觀影感受，並不是深層次影片所要表達的含義。

那麼，這部影片深層次想要表達一種什麼樣的觀點呢？

從剛開始，數學天才石神哲哉去小店買東西，用厚厚的圍巾圍住面容，話極少，眼神飄忽不定，從這些種種來看，這個人物，給人的感覺更多的是一種陰沉，不友好，很難與陽光開朗牽扯到關係，那麼看到這樣一位人物，再從影片的名字，剛起頭敘述的新聞報道來看，這個人物如果不是兇殺人，那都會覺得很意外。

即使當花崗靖子與前夫富堅慎二發生爭執，在激烈的搏鬥中，她與女兒花崗美里兩人，將富堅慎二合力殺害後，石神哲哉的出現，並不是像一位熱心的鄰居，他前來敲門很淡然，很冷漠，顯得極為小心，在他進入到花崗靖子的案犯現場後，決定幫助她時，在外人看來，他都有一種企圖，那就是花崗靖子的確很美麗，很難不與此想到一起。

包括，他後來跟蹤花崗靖子，看見她與一位男人經常約會，在回家時，有一個鏡頭是石神哲哉站在門口，但轉眼就不見了，給人的感覺會是，這樣的人物極度危險。尤其是他給花崗靖子經常約會的男人去了一封信，信里的內容大概是說你這樣的男人不配和花崗靖子在一起，並附上了一張這個男人和花崗靖子一起吃飯的場景。在花崗靖子得知這個消息後，也感到非常震驚和害怕，在她看來，石神哲哉的種種表現，比起前夫富堅慎二有過之而無不及。

所以，當石神哲哉再次給她去了電話後，她幾乎不敢再接電話，當女兒忍不住去動了電話後，她也是去阻止女兒的行為。

再從另一方面來看，跟石神哲哉唯一有交集的另一個人物就是湯川學，他們17年前曾在一所大學學習，一個是物理系的天才，一個是數學系的天才，卻因為共同的一個問題，不同的解決思維相識，裡面提及了一個四色問題，那就是相鄰的兩個顏色覺不會同色，這種不同色也暗指了一種可能性，那就是石神哲哉同湯川學兩人同為天才，但兩人卻最終是不同的，這就引出了影片所要表達的深層次含義。

這個深層次含義就是，怎樣表現一個智商極高的孤獨者，在生活中不被大家所理解，所接受，他又是在這樣的環境中，怎樣去理解他在這個世界活著的意義？

所以影片在敘述過程中，拋出來了這樣一個問題，為何他最終會選擇以這樣的方式來結束他短暫的一身，為何浪費他卓越的才華卻只為一個女人去殺人？這是像湯川學這樣的人物所不能理解的！在他看來，石神哲哉的所作所為，真是不值當，他不該為一個普通的女人（雖然在他看來只有美女才能夠吸引他的注意力），也就是花崗靖子去做這樣的傻事。

石神哲哉有卓越的數學思維，他是一個天才，他能為這個社會做出很大的貢獻。就像湯川學再次見到石神哲哉問他，為什麼不在大學裡研究數學了，石神哲哉的回答是，研究數學的腳步不會停歇，即使他現在作為高中老師，他覺得沒有什麼不同。湯川學聽到這樣的回答後，覺得石神哲哉的境界的確很高，至少他是比不上的！

那麼，這樣一位人物，選擇謀劃一起天衣無縫的兇手案，最後還將自己搭進去，自然就是這個社會的一種損失。

即使當整個案件湯川學已經推理得清清楚楚後，他認為石神哲哉對花崗靖子的愛，可謂深沉得有些過分了。其實他忽略了一件事，就像他對那個女警察說的，石神哲哉很羨慕他，覺得他跟他同樣的年齡卻有著不同的容顏（因為湯川學帥到上他課的幾乎全是女學生），這其實也是一句實在話。在他看來，因為石神哲哉對花崗靖子產生了愛情，所以才會在意自己的容貌。

但是，這句話還有另外一層含義，那就是石神哲哉確實因為自卑很難與人相處，這也是影片剛開始講述，為什麼石神哲哉總是一個人生活，總是一個人坐在辦公桌前，熬夜在燈下孤獨地做著數學題，好像除了解不完的數學題，他對任何事都不在意，這也是旁人看他的觀點。

可是一切事物的真相最終不會因為現象，而使人們迷失探究真相的好奇，影片中間其實已經就此事作了一個概述。

在花崗靖子認為石神哲哉會是第二個富堅慎二的時候，電話響起，電話里，石神哲哉說這是他最後一次跟花崗通話，他已經安排好了後事。隨後他選擇了自首，他將所有案件的過程，以及證據都引向了自己，警方也根據他所敘述的事情，順利將案件破解。隨後，他被關進了監獄，等待審判後就準備上路了。他很坦然，他覺得事情的發展正是按照他所預想的一樣順利，他達到了自己的目的，雖然在外人看來，這是他對花崗的一種深沉的愛。

所以，湯川學將所有真相告訴了花崗，他覺得花崗應該知道這件事，如果花崗不知道石神哲哉為她所做的一切，不知道他埋藏在心底深沉的愛，這是對石神哲哉不公平的。

但真的是這樣嗎？

影片中，石神哲哉作為一個高中數學老師，他的課堂幾乎沒人聽講，孩子們打鬧戲耍從不顧及他的感受，所以他只是自顧自地在黑板上寫著解題步驟，他沒有喜怒哀樂，他顯得極為麻木；又比如，他在留給花崗的最後一封信中，這樣說，他感謝花崗靖子，影片中也為此闡述了這個觀點，他在家中自殺時，恰好門鈴響起，花崗母子跟他打招呼，他放棄了輕生。花崗靖子母子在隔壁嬉戲打鬧，傳出來歡笑聲也逐漸感染到了石神哲哉，在路上行走時，花崗美里跟他熱情地打著招呼，這讓他的內心，由原來的灰色逐漸改變成了鮮艷。

這其實，就是一種改變。正像影片中一直所要追逐的一個問題，石神哲哉為什麼要這樣做？

其實，答案早已經清楚了，他對這個世界已經失去了活下去的希望，但他要證明他的確在這個世界走過一遭，他要讓世人記住，一個在生活中再如此平凡的人，他也有他驚天動地的一面，他是感到自卑，但他也感到驕傲，甚至是孤傲。他用6個小時證明了一個世界級數學假設不成立，他用數學邏輯將整個刑事辦案警察牢牢掌握在手中，他永遠沒有讓湯川學明白，他實際做這些到底是為了什麼！