孩子嫌家裡窮，該踹一腳嗎？

知乎上有這麼個問題「孩子嫌家裡窮該怎麼辦？」

描述中說孩子「嫌家裡窮，什麼都買不起，什麼都不如人家」，想問是什麼教育的什麼地方出了問題。

看到這個問題，想起了有句話是這麼說的：

窮不是你的錯，但是你的鍋。

教孩子認識到這點，不是揣一腳就了事的。

孩子的想法很簡單，說話很簡單，但是孩子的一句話背後的成因、機制和處理卻很複雜。家長要考慮的，絕對不能簡單。太多家長喜歡把問題簡化，所以朋友圈裡那種教你一句話改變孩子思想的文章才大行其道。

有三點值得思考：

1、「什麼都買不起」和「什麼都不如別人家」里的「什麼」真正指的是何物？

2、孩子為什麼會這樣想？

3、孩子藉此想表達什麼需求？

一個問題一個問題來看。

首先，這兩個「什麼」不是同一個概念。

前者的「什麼」，是在基本吃喝之上，能比得過其他小朋友的消費。

後者的「什麼」，是基於第一點感受到的，家長能比得過其他小朋友家長的優勢。

其次，孩子這麼想，絕對不是因為孩子「壞」或者「欠打」那麼簡單。

對於疑似正確的道德問題，最恐怖的就是家長直接給孩子定好答案。這就好像孩子有數不清的原罪，需要父母一項項糾正似的。

這樣教出的孩子。多半會成為懂得看人眼色的「乖孩子」。

他內心的道德不是基於自己的獨立思考和親身經驗，而完全依賴於他人將會給他的反饋。他堅守道德不是在於他值得堅守，而是這種道德被父母用拳腳或呵責告知應該堅守。他自己活在哪兒了呢？

回到兩句話上，第一句「什麼都買不起」會在兩種情景下出現：

一是美術課上大多數同學都帶了64色蠟筆而你的孩子卻在用8色蠟筆。這時蠟筆使他脫離了原本「以為屬於」的圈子中。這種被一件物品無形中踢出圈子的感覺十分難受。

二是同學拿ipad來炫耀（我小時候同學會帶mp4炫耀），被一群同學擁簇。而你的孩子也想滿足被同學們擁簇的虛榮心，可是他沒有辦法做到。

孩子要通過具體擁有某物，在圈子裡找到存在感。孩子需要的存在感，不是應該被否定的壞東西。

第二句話「什麼都不如別人家」也很有意思：

如果你經常說他「不如別人家孩子」，其實你是將客觀的差距歸因於孩子自身的「懶」、「壞」、「蠢」上。

當孩子替你說出「什麼都不如別人家」，很少是真的勵志到覺得自己不夠努力，實際是想要「反駁」你錯誤的歸因，甚至極端地要把差距歸因於父母的「懶」、「壞」、「蠢」上。

相比於第一句話，這句話中的孩子不僅沒有具體的物質來找到存在感，也沒有精神世界的寄託找到存在感。

想想，如果我的父母很會講故事，在家長開放日是最受歡迎的，我還會覺得「什麼都不如別人家」嗎？相反，如果我的父母一來學校就是踹我罵我，我會為此跟小朋友炫耀嗎？

最後，需求問題。讀到這裡你可能說：「他不還是想要個高級玩意兒嘛。可家裡真的沒這麼多閑錢。」這麼看來，孩子似乎提出了一個你無法解決的問題。因此，孩子的吵鬧就是無意義的，只能暴力終結。

這時，兩種解決辦法：

第一，是鼓勵孩子提出一個可行的解決途徑。我之所以說「鼓勵」而不是「引導」，是想強調不能強行規定孩子最終的答案必須要符合你的「預期」。我很討厭「引導」這個詞，它看上去特別溫柔，本質上不過是「軟暴力」罷了。

其實，孩子的渴求真有解決方法。想想看，如果他把自己的「不如」歸因於父母。那麼父母在他看來應該為此改變。孩子希望自己的父母能更爭氣一點，多學幾門技能，多賺一點錢。父母如果不是直接一巴掌上去說「真不體諒我的辛苦」，而是能思考自己的職業發展，或許未來能成為孩子很好的榜樣。

第二，是讓孩子接受「世界有我不能解決的問題」這個事實。但是一定要加上後半句「世界上也有我努力後能解決的」（一定是「努力後」，否則你給孩子傳輸的就是「全看命」了）。我不清楚孩子能不能悅納自己，但起碼「接受自己」是逃不過的。

只要還在中產或中產邊緣，孩子不可能沒有嫌窮的一刻。

可是，該什麼經濟條件就享受怎樣的樂趣，既不窮樣也不富養，卻既珍惜腳下的，又朝著上面看。這是給每一個「窮孩子」最好的教育。

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