高考很難？看看以前的科舉考試就知道你現在有多幸福！

又快到了高考的日子了，很多要高考的孩子們會開玩笑說，自己馬上就要參加科舉了。哎呀，看來有的學子們歷史學的不紮實啊，今天咱們借這個機會就來簡單聊一聊科舉制。

先說個時間軸，科舉制在中國封建王朝史上歷經1300餘年，隋朝開始創立，唐朝繼承並發展，宋朝基本完善了科舉制，明朝強化了科舉制,科舉制在清朝走向了衰落，並在1905年科舉制正式被廢除。

然後知識點來了：科舉制是中國古代的一種選官制度，而高考只是一個學生階段重要的升學考試，所以高考不等於科舉。如果硬要說科舉像什麼，只能說現在的公務員考試是類似於科舉制。那麼科舉製為何會產生呢？看官們別著急，咱們往下看。

原始社會末期由於「禪讓制」被「世襲制」所打破，從那時起官員的任命也變為了「世卿世祿制」，即爵位與官職者都世代享有采邑和封地。這種方式是通過家族血緣關係來確定政府各級官員的任命，依照血緣親疏定等級尊卑和官爵高下確定社會地位，當然官員也是要學習的，擔任官員的大小貴族必須經國學教育，學習相關禮儀知識才能上任。

到了春秋戰國時期，戰國七雄之一的秦國為了自己的霸業，實行按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，這也是秦國軍隊被稱為「虎狼之師」的主要原因。

漢朝時期，創立了「察舉制」和「徵辟制」，察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑；徵辟是一種自上而下選拔官吏的制度，主要有皇帝徵聘與公府、州郡辟除兩種方式。三國時期的曹操早年被舉為「孝廉」，這就是察舉制的體現。但是漢朝的「察舉制」和「徵辟制」過於狹隘，官位主要還是在各士族手中，所以寒門子弟的入仕道路還是很困難。

魏晉南北朝時期實行「九品中正制」，這個制度在初期實行的還不錯，但是後來被各個州郡的「著姓士族」壟斷。評定品級時偏袒士族人物，「不計門第」成了一紙空文，出現了「上品無寒門，下品無世族」的門閥士族壟斷政權的局面。成為了保護士族世襲政治特權的官僚選拔制度。兩晉之後，天下大亂，戰亂不止，隋朝中華大地終於迎來了統一，這時候「科舉制」登上了歷史舞台。

隋朝科舉考採用地方薦舉與中央考試相結合。隋煬帝即位後，擴大為包括文才、武藝、品德、治能等方面十科，由文武五品官以上薦舉，規定有一藝可取即應採錄，且隨才升擢。同時設進士科，用詩賦、試策進行考試，這是科舉制確立的重要標誌。在一定程度上允許平等地公開競爭，儘管此制當時尚不完備，但已顯示其選拔人才的一定優越性。

唐代考生來源不論門第等級和貧富，逐級選拔到京師，會同生徒參加尚書省考試。應制科試者有現任各級官吏和業已進士、明經登第授官之人，大都由大臣薦舉。同時唐代已有較正規的考試程序與考試規則。但是唐代的科舉考法最複雜，包含門類竟達五十多個，其中明經」與「進士」是重中之重，「明經」也就是基礎知識考試，核心環節是「貼經」，有點和英語的完形填空差不多，把經典古文的關鍵字蓋住，讓考生填寫。

難考的是「進士」，主要考詩賦、議論、對策和經義。詩賦顧名思義就是考文采；議論說白了就是議論文寫作；「對策」就是時事政治問答；「經義」就是默寫古文。從技術含量說，「進士」的難度大得多。

關鍵是「詩賦」環節，不但考文采，更得看考生日常的作品和名望。所以說「明經」考試，唐朝人叫「三十老明經」，也就是說這考試簡單，三十歲考上都算沒本事。說「進士」考試，卻是「五十少進士」，也就是說這門考試太難，五十歲能考上，就算年輕有為了。後來名垂青史的唐朝詩人里，「進士」考試落榜的，一抓一大把。大詩人杜甫，寫詩寫到了「詩聖」級別，照樣落榜。

宋朝的科舉改革，一是制度環節，確立了三年一次的：州試、省試、殿試的三級環節，考生們也就要經過秀才、舉人、進士的晉級道路。最後一關的殿試，皇帝親自主持，這個制度改革，一直被沿用到科舉制度結束。二是考生範圍擴大，不再看門第出身，「糊名法」的使用使得宋朝的中榜者九成以上是平民百姓子弟。現在咱們的正式考試的「密封閱卷」就是從「糊名法」學來的。

考試內容上，宋朝把「貼經」給廢了，新增了「經義」，但是和唐朝的「經義」有所區別，是寫議論短文。議論短文的範圍是儒家典籍，但是後來「宋明理學」的發展使得宋朝的「經義」考試幾經變化，終於在明清時代，到達了難度的頂峰，成為公認的科舉最恐怖考試模式：八股取士。

八股文有一套嚴格到極致的寫作規範：全文分成八個部分，從內容到篇幅都有苛刻的要求。主題更有嚴格限制，每一個觀點，都得遵循大儒朱熹的名著《四書章句集注》，連修辭手法也有規定，文章的後四個部分要分四段，每段必須有兩段對偶排比句子。如此苛刻規矩，好比雜技表演里的走鋼絲，多邁一小步，就是萬丈深淵。

說白了就是和考官玩文字遊戲，對於治國而言沒啥大用。這樣恐怖的考試方式，不管是當時的親歷者，還是後來的旁觀者，說起來都是一把辛酸淚，明朝人有詩形容得最形象：三場辛苦磨成鬼。

總而言之，科舉制在初期對於打破貴族和門閥士族把持官員選拔做出了重大貢獻，同時能選拔出可一票治國有方的人才，但是科舉制在後來發展的過程中偏離了方向。選出了一票玩文字遊戲的官員，只是為了皇帝平復讀書人的不滿，達到容易治理百姓的目的。科舉制今天我們說的差不多了，最後我們衷心的祝福各位考生以一顆平常心，考試順利。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！