科學不一定是枯燥乏味的

科學不一定是枯燥乏味的，它也可以是生動有趣的；不一定要死記硬背，也可以寓教於樂。科普「接地氣」，普通民眾就會對科學知識感興趣，創新土壤會更加紮實；科普如果故弄玄虛、高高在上，就失去了普及科學知識的作用，只能讓科學失去它應有的吸引力，科學的種子無法播種萌芽，高素質的創新大軍自然難以建立。

日前，中國科學院舉辦了「中國科學院第十三屆公眾科學日」，分布在全國的百餘個研究所再次開門迎客。原本被認為透著「高冷范兒」的研究所和科研人員們，讓「高大上」的科學知識變得特別「接地氣」。參與其中的人們突然發現，科學不一定是枯燥乏味的，也可以是生動有趣的；不一定要死記硬背，也可以寓教於樂。

開門迎客的中國科學院里上演的「科普秀」引發廣大公眾尤其是青少年關注科學、熱愛科學，這恰恰說明，「接地氣」的科普才是受用的科普。

近年來，創新創業不斷掀起熱潮，而科普與創新息息相關。科普「接地氣」，普通民眾就會對科學知識感興趣，創新土壤會更加紮實；科普如果高高在上，本來就讓人覺得晦澀難懂的科學知識就失去了它的吸引力，科學的種子無法播種萌芽，高素質的創新大軍自然難以建立。更何況，眼下我國科普領域的供需存在著不匹配的情況，套用經濟學術語，就是處於買方市場，「用戶」主導。科普的「用戶」是普通的你我他，我們需要「接地氣」、聽得懂的科普。那麼，誰該扛起讓科普「接地氣」的大旗？

首先，科技創新由專業從事科研的科學家承擔，與之同等重要的科學普及也應當由專業人才來做。科學家的工作除了完成學術成果，還要讓科學走進普通人的生活。這樣做的目的不是讓人人都成為科學家，而是讓科學知識更好地服務於人類。只是在我國，由於科普並沒有被納入考核體系，對科學家來說，做科普似乎有些費力不討好，有時間還不如去出席會議、評評職稱。加之，科學家有專業背景，卻未必掌握科普技能，有時候容易出現「科而不普」的情況。要想做好「接地氣」的科普，這些都是必須突破的瓶頸。

其次，媒體特別是新媒體可以發揮重要作用。科普在我國並非沒有受眾，傳統科學媒體上刊發的原創科普文章多次引發關注就很能說明問題。只不過，隨著時間越來越碎片化，人們更願意通過新媒體了解科學，而新媒體讓科普更富活力、更貼近生活。比如，「中國科學院物理所」微信公眾號推送內容涉及物理學、數學、生物等多個領域，圖文並茂、通俗易懂，普通人也能讀懂，建立後吸粉無數。

再次，教育體系也要做好科普。說到科普，人們印象最深的書應該就是《十萬個為什麼》，「上至天文，下至地理」，很多問題都可以從這本簡單有趣的「寶典」中找到答案。對教育體系來說，要加大對科普教育的重視和投入，把青少年科普教育擺上應有的位置。

當然，科普更是每一個人的事。各地政府、民間科普機構等都要加入進來，嘗試科普旅行、科普直播等新鮮好玩的形式，使科普既有趣又有料。（本文來源：經濟日報 作者：牛 瑾）

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