日漸凋零的中國農村教育

迅猛的城鎮化浪潮讓中國的農村教育面臨著日久式微的風險。

正如一個垂危的老人，你明知道他命不久矣，但是你總不能掐死他，只能輸液以維持其生命。

這應該是最悲觀的說法。我想用數字來佐證一下。

某縣，200餘所學校，縣直學校約佔全縣總學生人數的1/3多。鄉鎮不足100人的學校約有100所多。每個鄉總要有幾個十幾人的學校。並且，這些人數少的學校學生是日漸減少，縣直學校是日漸增多。

這時候，我想到了陶行知先生對鄉村教育開出的藥方。

一、增強農民生產力；二、發展農民自治力；三、打破奢侈的教育；四、打破閉門的教育；五、打破外化的教育；六、打破死的教育，創造活的教育；七、打破假的教育，創造真的教育。

他針對中國農村的實際情況，提出鄉村教育的新使命，就是教育要建立一種適合鄉村實際生活需要的活教育，鄉村教育要真正符合農民的實際需要，要運用鄉村實際生活、生產中的活勢力，去發展學生征服自然、改造社會的活本領，活的鄉村教育要教人生利。

這些藥方，現在看來，仍有積極的現實意義！

農村，一個和愚昧與落後聯繫在一起的詞。今天我們最應該關注的就是農村教育，它關係農村經濟和社會發展的全局，關係著中國教育的未來和希望。

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