上一周說好的實例——父母應怎樣有效支持孩子的成長（四）

書接上回

說在前面

今天，我們繼續上周的話題。有效支持孩子的成長，上周我們篇尾想要給大家列舉的關於同伴衝突的例子，介紹給大家。

我家淉寶是相對比較敏感內向的孩子，就是我們常說的，有人搶他東西，他都不知道搶回來的孩子。

在淉寶不到4歲的時候，有一次我接他下園後，在幼兒園裡玩。他先推起了一個輪胎，忽然有一個小朋友跑過來就搶走了輪胎。淉寶就愣愣的站在那裡看。我和淉寶說，這個輪胎是你先拿到的，可以和小朋友說的。他不敢上前。

這時候，有的家長就開始罵自己家孩子了，怎麼這麼笨，這點小事都做不了。而還有的家長，就拉著孩子走了，算了，我們換一個吧。這樣搶玩具的情景，在孩子多的地方很常見的。你們是怎麼處理的？

我當時，拉著淉寶的手，走到小朋友旁邊，和那個小朋友說，這個輪胎是他先拿到的，你們可以先後玩或者一起玩。淉寶當時很開心，兩個孩子也一起玩了起來。還交了朋友。

淉寶其實還是相對內向的孩子。這個內容我在氣質微課的時候已經講過了。氣質是天生的。這個也要考慮到環境的和對方家長素質的。而且我和孩子說話的語氣也很正常。沒有以大人壓小孩的意思，我接下來也給了他們如何合作玩的建議。我們在育兒的時候，不要光批評，給出一些建議也是很重要的。我後面會講到如何給建議。

再講一個例子，也是淉寶的例子。有一次，我們帶著淉寶去親戚家住了幾天，親戚家有一個和淉寶差不多年齡的小朋友，有一天兩個孩子一起畫畫，他們畫的是親戚家附近公園裡的塔。

親戚家的小朋友經常去玩，對環境很熟悉，而淉寶剛來，只是在附近看過，還沒有走上去。那個小朋友畫完自己的，就對淉寶的畫評頭論足了。他告訴淉寶，塔是什麼什麼樣的，有哪些細節…淉寶說，這就是我畫的塔。那個小朋友說，塔不是這樣的，塔裡面是有台階的，你畫的都沒有台階。你看我畫的有台階。淉寶不說話，繼續在畫畫，但是有點不高興。

那個小朋友還一直在講，淉寶這個時候突然啪的一下把小朋友的畫打到了地上……這個衝突怎麼解決呢？

如果只看結果，那麼淉寶把別人的畫打到了地上，是不對的，但是如果看整個過程的話，淉寶沒有問題。兩個孩子說的話都沒有問題。這時候，我把淉寶拉倒身邊，小朋友的媽媽也抱著他。

等到兩個小朋友情緒都安靜下來後，我把桌子上淉寶的杯子拿起來給兩個孩子看。我問他們，你們看，這個杯子是什麼樣的？兩個娃說，方的我又把杯底翻過來，讓他們看。這裡是什麼形狀？他們說「圓圓的」。

我又和他們說，同樣是這個杯子，從不同的地方看，就不一樣了。兩個孩子都點頭同意。我接著說，這座塔，你們看的角度一樣嗎？淉寶立刻就回答，不一樣，我從遠處看的。那個小朋友接著說，我爬上去過。

我說，是呀，一個是遠遠的看，一個是鑽進肚子里去看的。淉寶接著說，鑽進肚子里，那不成了孫悟空啦！

兩個孩子就都笑了起來。

好。今天的內容我們聊到這裡，下一周會繼續從教育理論的角度，給大家講一下如何處理同伴衝突的問題。

下周再續

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