早識字Or晚識字？方法對了最關鍵！

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何時讓孩子開始識字？很多家長都特別關心這個問題。

不論何時開始識字，

只有掌握正確的識字方法， 才能讓孩子的成長事半功倍，在認識字的過程中，打開想像力，培養出孩子的閱讀興趣。

民國時期，先進的兒童教育理念和教育方法已經達到了相當高的國際水平。

這離不開當時的課本創作，倡導「幼者本位」，充分尊重孩子的本性，

「給孩子傳授的思想全都浸透在課文里，循循善誘，娓娓道來。」

通過這三套課本，孩子會愛上識字，更加自信。

1

《看圖識字》

古雅畫風裡，愛上識字

圖文並茂是識字的好方法，當生動淺顯的文字與形象詼諧的圖片結合起來，會讓孩子產生興趣，願意探索。

《看圖識字》是孫一鳴老先生編著的識字啟蒙課本，是一套大學者蹲下來看著孩子編出來的小課本。

原圖原文，畫風古拙，文字古雅，富有純真童趣和大家風範。畫中的水果、碗筷、座椅皆有生趣，花木、鳥獸、山河各具性情。

孩子在這種富有風情的古樸插畫與毛筆字中，

感受清氣升騰，感受文字的美感，愛上識字。

這還是一本有溫度的識字課本，選用的紙張顏色古樸，耐看，很有歷史厚重感和書卷氣息。

欣賞誦讀這樣的作品，有益於學童的心性塑成和心靈教育。

全書分《耳目手足》《箱匣桌椅》《梅蘭松菊》《書信琴棋》四冊，由淺入深，循序漸進，在潛移默化中，給孩子以快樂、純正的國學啟蒙。

在滿足兒童看圖識字需求的同時，

啟發兒童的認知力、想像力和審美力，助長兒童本性上的美質——天真純潔的本性。

2

《識字課本》

同類型識字 激發孩子想像力

同類型的識字方法會讓識字事半功倍。比如，江河湖海等字或雞鴨鵝等字都是比較同類型的，把這些字分類，能夠提高寶寶對於字的識別能力和觀察力，能夠更快的掌握字形。

這套識字課本，就是這樣，把同類型的字列在一起，它不但圖文並茂的教孩子識字，還通過對比與組詞，讓孩子理解字的意思，

在朗朗上口的組詞中，激發孩子對字的想像力。

比如，牛皮，羊皮，此時，小朋友會發散思維，還有什麼動物有皮呢？鴨叫，雞叫，還有什麼動物叫呢？在思考與想像的過程中，既認得了字，又培養了孩子的思考力，想像力。

書中內容豐富，簡繁對照、涵蓋天文、地理、動物、植物等，編排由淺入深，循序漸進，以兒童認知規律出發，內容符合兒童口吻。

孩子學完這四冊，掌握的不止日月山河，父母哥姐，筆墨紙硯，畫扇飛拿，

還學會舉一反三，發散思維。

3

《識字讀本》

講故事識字，培養孩子閱讀興趣

講故事是識字的好方法，更能培養孩子的閱讀興趣。

孩子們往往喜歡家長為他們讀故事、歌謠。家長如果故意不給她念，等她看著精美的插圖著急了，就會對識字產生濃厚的興趣。識字多了後，就更想看更多的書，

小時候養成的閱讀興趣會讓孩子一生受益匪淺。

《識字讀本》由大師編撰，透露著一股純真向上

，寥寥數語勾勒出一幅有趣的景象，童心洋溢，

每一個故事都有幾處重點的字眼反覆出現，讓孩子不知不覺被強化記憶。

請進來，吃吃酒，說說話，笑哈哈！ 吃醉酒，打起架，你咬我，我咬他。

田裡瓜熟了，白兔去摘瓜，摘了許多瓜，白兔不能拿。狐狸走過來，幫著他搬瓜，猴子走過來，幫著他搬瓜。

生動活潑的圖畫吸引孩子的注意力，

小故事

字句押韻，郎朗上口，滿滿的童趣。

書中的插圖精美，書中設計古意，童趣盎然，故事循循善誘，娓娓道來，

在潛移默化中培養孩子的語感與閱讀興趣，拓寬孩子的視野。

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寫給孩子的《識字課本》、《識字讀本》、《看圖識字》

讓孩子輕鬆識字

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