創設鮮活溫暖的學習平台

5月31日，在北京市史家小學舉辦的以「服務學習收穫成長，全面發展健康起航」為主題的「六一」慶祝活動現場，來了幾位特殊的客人，他們是參與首都新機場建設的外來務工人員。為了服務於京津冀一體化戰略，這些務工人員常年不能陪伴在孩子身邊，他們的事迹深深觸動了密切關注社會問題的史家小學學生。於是他們萌生了創立「影為愛」服務學習項目的想法，通過學習攝影技巧，進行實地採訪、跟拍，將這些爸爸媽媽們的工作、生活照片集結成冊並作為「六一」禮物，送給他們遠在家鄉的孩子。這個暖心項目跨越千里，架起了親人間理解和溝通的橋樑。

攜手公益組織

進行課程研發

「影為愛」僅是史家小學於2016年聯手中國扶貧基金會等機構開展的「服務學習 益路同行」課程項目眾多內容之一。

在全體學生積极參与下，針對這一課程項目，學校共收集到學生自主申報的公益創想提案1078份。其中，暖冬紅圍巾計劃、古琴文化伴你行、八段錦進社區、走進故宮重拾歷史、心肺復甦術知識講堂、爭做文明旅遊小達人、放下手機讓我們在一起、影為愛、有故事的古樹、為井蓋穿上綵衣等10個服務學習項目入選付諸實施。並且，在中國扶貧基金會面向社會的「益路同行」APP上上線發布。

多年來，史家小學致力於開展各項公益活動。該校陽光公益社是全國第一個在民政部社會工作協會註冊的小學生公益社團。在這個社團活動的基礎上，學校進行了課程化研發。「服務學習 益路同行」課程項目就是近年來的一項重要成果。

全程自主實施

培育核心素養

古琴是我國最古老的彈撥樂器，是國樂之精粹，但現在了解它的人卻越來越少。

為弘揚古琴文化，五年級朱璽霖同學申報了「古琴文化伴你行」項目，但實施過程並不順利。儘管前期利用微信、海報、發宣傳單等形式進行了推廣，原定在上午9時開始舉行的古琴文化講座，開講時間到了，卻只來了5名聽眾。朱璽霖靈機一動，帶領項目組成員到商場舉行古琴快閃表演，同時分發古琴文化宣傳資料，吸引了眾多市民駐足觀看。

在這些項目實施過程中，學生歷經項目宣講、項目培訓、提案創想、項目評審、上線集贊、合同簽署、資金批覆、項目實施、項目審核、反思分享等10個環節。每一個環節對學生來說，都是一次全新的嘗試與挑戰。但這個過程，激發了他們的創新精神，鍛煉了他們的實踐能力，增強了他們的社會責任感。

公益學習結合

探索求真路徑

史家小學校長王歡認為，將公益活動、公益服務與學生學習相結合的學習方式，讓學生找到了一條探索真知識、習得真技能、養成真品質的新路徑。「服務他人收穫的微笑，與夥伴思維碰撞後的喜悅，都讓學習鮮活起來、溫暖起來。」

「做堅守家國情懷的現代教育，是學校的育人方向。」史家小學校長王歡說，「在公益行動中，文化傳承、公共安全、養老助老、醫學科普、扶貧幫困、關愛留守兒童等關乎國計民生的社會發展大命題，都進入了孩子們的視野。而活動呈現出的，是孩子們以天下為己任的志向、責任和擔當。」（本報通訊員 諶濤）

《中國教育報》2017年06月07日第5版

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