美國式的高考：有類學生，成績再好，學校都不收！

早上起來看新聞，被一組河北衡水二中的高考誓師大會照片震撼到了！

（河北衡水二中高考誓師大會）

原來明天就是中國的高考了，希望每個孩子都能考上心儀的大學。說到申請大學這個話題，無論中國還是美國，都是一條漫漫奮鬥路。前幾天，我的師姐 – 豆沙小月餅告訴我，她有個鄰居是中國人，女兒今年大學申請被哈佛和斯坦福兩所名校同時錄取了。

哇，這個鄰居是怎樣把子女培養得如此優秀的？我立刻充滿了好奇！

師姐提到這個孩子的時候，也是一臉的羨慕和崇拜，她說：

首先是這個女孩子學習成績很優秀。不過這也不稀奇，畢竟成績好的亞裔學生多了去了。

第二點是，女孩子性格開朗、興趣廣泛。鋼琴、豎琴、畫畫、花樣滑冰、跳舞、游泳樣樣精通，在保證學習成績的情況下還能做到興趣如此廣泛，就不是每個人都能做到的了。

最最關鍵的是第三點，女孩子有很強的Leadership（領導力），也非常熱心做公益。經常參與組織社區的各種活動，幫助弱勢群體，服務當地居民。在華人普遍「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」的風格中，她是顯得如此的與眾不同，這也是她最後被名校錄取的主因。

所以，培養孩子的學術成績是一方面，但另一方面，孩子的綜合素質、社會責任感也是非常非常的重要！

（by 豆沙小月餅）

又是畢業季, 亞裔同事中幾家歡樂幾家愁。有女兒被斯坦福錄取，也有女兒被普林斯頓錄取的！還有一個華裔同事兒子被普林斯頓錄取, 被大家驚為天人! 要知道, 亞裔男孩被名校錄取，那是難於上青天啊~~~於是家長喜大普奔，大宴賓客！還有幾家收到了加州大學伯克利分校的通知，可是家長紛紛猶豫是否接受。因為伯克利理工方面的四年畢業率實在太低了，很多家長都不忍心孩子們大學四年還要繼續從刀光劍影中殺出一條血路…

於是我好奇地問前輩們，名校究竟青睞些什麼？為什麼名校錄取如此艱難？

名校看重的，是學生的綜合素質，包括學習能力，抗挫折能力，做人的品質，做事的毅力，以及是否能夠依靠出色的能力勇於承擔更多的社會責任…

1. 名校雖然看重成績，但是成績好壞只是衡量考生綜合能力的一小部分。

名校錄取的孩子成績都很好，但是成績好的孩子不一定都能邁入名校。原因就在於除了學習成績，還有其他很多衡量考生綜合素質的因素。

在美國矽谷，工程師們的後代比例很高。於是在數理化方面是一定要龍生龍，鳳生鳳，青出於藍而勝於藍。而很多亞裔家庭，雖然生活在美國，可是家庭的教育依然是東方模式，奉行成績至上，而非興趣至上。傳統的東方教育，並沒有注重培養孩子優秀的品格，鍛煉健壯的體魄，建立孩子對於個人家庭乃至社會的責任感。而是用各種各樣的比賽成績，考試成績，來衡量孩子是否優秀。

於是乎，數學競賽獎收了不少，科學競賽獎，Intel獎也都紛紛囊括，還有各種樂器表演，演出經歷，可以說才華橫溢。可是這樣才華橫溢的孩子，為什麼還是沒有機會進入斯坦福和常春藤名校？這要是在中國，早就非清華北大莫屬了。

（奧巴馬接見美國奧數隊的一個搞笑段子）

原來在名校的眼中，成績只代表過去，並不預示未來。各種補習班，競賽班，刷題刷出的好成績，並不能完全展現孩子獨立學習，獨立思考的能力和創造力。「才華橫溢」的孩子和名校期待的「優秀」生源依然山高水遠。

如今名校的錄取率低，四年畢業率也很低。家長們以前覺得上了名校，孩子的未來就是康庄大道，畢業後直通Google, Apple 和Facebook等等好公司。其實不然，名校的四年本科畢業率在40%-76%之間。孩子上了大學離開了家，離開了父母的「督促」，離開了各種補習班的刷題猜題，是否能夠自願努力學習爭取好成績如期畢業，還是未知數。名校其實清楚地知道，考生們的好成績，是有很多套路和捷徑的。

2. 名校非常注重學生的抗挫折能力和心理健康

憑心而論，人最寶貴的是什麼？開辦學校最怕什麼？無論孩子年齡，種族，家庭背景等等，答案都是人最寶貴的是生命；學校最注重的是安全第一！學校最怕的當然是學生在校期間非正常死亡，非正常受傷！名校也不例外。名校非常注重學生的抗挫折能力和心理健康，從他們錄取就能看出端倪。申請名校要求的文章（essay），不僅有自我評述，還要闡述許多問題和觀點。

以斯坦福申請為例，斯坦福要求申請者根據幾個主題任選幾篇文章，下面這張圖就是來自於申請斯坦福大學的作文要求。

（斯坦福大學申請作文要求）

其中一個很重要的主題就是「闡述你曾經的失敗經歷，你是如何應對的。你是如何從失敗中學到經驗教訓以幫助未來可能的成功？」，「作為一個青少年，你覺得最好的一部分是什麼？最艱難的一部分是什麼？如果你的朋友或者弟弟妹妹聽你的話，你有什麼忠告給他們？」…這些問題的回答，直接關係到名校對於申請者抗挫折能力，心態甚至心理健康與否的衡量。

而亞裔，在這一方面恰恰是最薄弱的。美國大學心理學研究表明，亞裔男孩的內心自我懷疑最為嚴重。東方家長式的權威，和西方隨心所欲的自由格格不入。而亞裔男孩就在這種激烈地衝突下成長，內心的矛盾衝突和自我懷疑不言而喻。更重要的是，心理學研究表明，大學裡亞裔族群是尋求心理醫生幫助最少的種族。東方人的面子，真是害人不淺。

亞裔家長們也覺得委屈，認為他們做的一切都是為了孩子有一個光明未來。畢竟，我們就是這麼走過來的！可是不一樣的，這裡不是中國。東方家長式的權威在這個自由的國度並不被認可何況推崇。

我記得教會裡有一個父親，他的兒子就讀於Palo Alto最有名的高中，在最燦爛的年華卧軌自殺。因為學業的負擔，競爭的壓力，與父母的衝突，和自我的懷疑。他的父親在兒子自殺後，四處奔走講演，提醒華裔家長關注青少年的心理健康，尊重他們內心的渴望。他們是獨立的擁有完整人格的青少年，尊重他們的選擇，尊重他們的內心。哪怕他們的選擇會犯錯，也讓他們自己去親身經歷這些挫折，再從挫折中學習。而做家長的不需要權威式的指指點點，只需要在他們遭遇挫折時始終如一的鼓勵。他說，這些領悟都是在失去他的寶貝以後才幡然醒悟。他將他的痛苦展現在眾人面前，希望家長們真正重視起來，給予孩子一個自由呼吸成長的空間。未來是在孩子自己手中的，他們的路需要他們自己親自來走。

名校眼中的亞裔孩子，事實上已經默默地被貼上了各種各樣的標籤：數理好，聰明，有才，內向，矛盾...如何能夠顛覆名校招生人員的心理定勢，那就要從所有的申請材料文章中找出他們的「與眾不同」，從他們的經歷中看到他們強大的獨立的內心。

斯坦福的校訓：Die Luft Der Freiheit Weht， 讓自由之風永遠吹拂。而報名斯坦福的亞裔少男少女們，在他們成長的過程中，是否曾經擁有這樣自由的心和思想，以及行動呢？

3. 名校甚是看重學生的社會責任感

在申請斯坦福大學必須完成的文章中，還有一部分問題是為了衡量申請者的社會責任感。例如，「請闡述你對於他人最有益的貢獻是什麼？期間所遇到的挑戰和回報？」等等。由此看出，名校欣賞的不僅僅是學生的一枝獨秀，而是更加在乎學生是否應用出色的能力去幫助需要幫助的人群，去推動一個團隊群體的進步。名校真正想要招收和培養的，是具有領袖潛質的學生，在未來發揮領袖才能，造福社會和周圍的人群。這樣名校的教育理念才能繼續發揚。

（學生正在為社區義務勞動）

不得不說，亞裔族群對於社會的影響力實在式微。亞裔族群在社區，學區乃至城市或者每個州的領袖人物相對於亞裔人群的比例都是最小的。這說明亞裔確實將「個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜」貫徹得很徹底。

而名校給出的機會，則是傾向那些不僅僅通過自身努力改變了自己的命運，也能用愛心和能力幫助和回饋了社會的青少年。前一段時間被多所常春藤名校錄取的華裔女孩就是如此。通過自己的努力改變命運，閑暇時幫助有語言需要的人群。

亞裔少年一枝獨秀，未來可以惠及自己或全家；但是相對於其他社會責任感強烈的考生，雖然不及亞裔少年如此才華橫溢，但是未來或許不僅惠及家人也會惠及社區，惠及社會…名校兩相取捨，亞裔少年往往就敗在「一枝獨秀」上。

最後的最後，記得我的白人老闆曾經問我，

「為什麼你們亞裔的孩子那麼拚命？上名校對於他們來說這麼重要麼？他們還有別的夢想么？」

「他們有時間玩么？他們有自己的興趣愛好么？他們有時間做他們真正想做的事情么？他們快樂么？」

我和印度同事，韓國同事，日本同事，伊朗同事一同絞盡腦汁的回答…可是我也在不停的反思，怎樣的教育是最適合我的孩子的教育？

白人老闆的女兒今年被加州大學UC Irvine錄取，但她最後拒絕了這所學校。原因是亞裔太多，拼成績決然拼不過。她的女兒想享受寶貴的大學四年時光，安心學做事，默默學做人。

老闆還說，工作了以後就不需要看考試成績了。有了工作經驗以後，哪個學校畢業，GPA是多少都已經成為過眼雲煙。而一個孩子的綜合能力，情商，抗挫商，人品等等，才真正地在社會歷練中顯現出來。誰勝誰負，還遠沒有定論。

專欄作者：豆沙小月餅，美國矽谷醫療產業醫電工程師一枚。業餘做過記者，在海外專訪過一些華裔名人，如成龍；做過寫手，在《女友》上也有微型小說發表。做了母親以後，決定回爐再造一回。理工科女生帶著文藝青年的心，與孩子一起在愛里成長。家有苗娃豆沙包一枚。

憨爸在美國

矽谷工程師爸爸，分享美式教育理念和資源，專註於英語、數學、科學啟蒙，一定讓你腦洞大開喲！

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