國際學校：席捲全球的「西式教育」

因為預算削減，美國科羅拉多州丹佛地區的學校圖書管理員珍妮弗·阿列維已經失業了兩次。不過，2011年，阿列維為她的教育事業找到了新方向：尼泊爾加德滿都的一所國際學校。

過去20年來，國際學校風靡全球，呈指數級增長。

這個最初只為在本國工作的外籍人士和外交官的子女提供「西方」教育的學校，發現了新的目標：教育當地富裕家庭的孩子，幫助他們考上西方高校，最終在跨國公司任職。

據英國私立學校委員會（ISC）研究報告顯示，20年前，全球只有約1000所英語國際學校，如今則有8000多所，教師42萬，學生450萬，其中80%來自東道國。而且需求還在不斷增加，專家預計，未來10年，國際學校的數量將翻倍超過1.6萬所，學生將達到875萬。

ISC2015年數據：國際學校學生增長及預計增長幅度

如今，阿列維在越南胡志明市的美國國際學校擔任圖書館管理員。

「我很幸運，我所工作的學校看到了圖書館和圖書管理員存在的價值。我已經很久沒遇到這樣的機會了。」阿列維說。

據ISC的數據，阿聯酋和中國目前擁有的國際學校數量最多。在迪拜、阿布扎比、北京、上海、曼谷、東京等20多個城市，每個城市至少有50所英語國際學校，迪拜甚至高達250多所。

各個國家國際學校的平均費用有所不同。孟加拉國為5200美元，新加坡是18500美元，而在中國或印度等國家，學費通常高於該國家庭一年的平均收入，只有富裕人家才上得起。

學生在天津惠靈頓國際學校前合影

優勢

相較於傳統的公立學校，國際學校確實很有吸引力。就拿迪拜Safa社區學校來說，教室是「聚合式的」，公共區域像個大客廳，學生可以在『餐桌』上學習，在地板上玩棋盤遊戲，拍攝動作電影片段，烘烤餅乾，或者拿著筆記本電腦坐在懶人沙發上。

迪拜國際學校GEMS Nations Academy還與卡內基梅隆大學合作，為學生開設機器人及編碼課程。醫學、歌劇等課程也非常有趣。

「我希望我的兒子從小就有環境接受國際教育，建立起全球公民的思維。英語是溝通順暢的基礎工具，也有助於為孩子提供更多選擇，決定將來在什麼地方學習或工作。」 榊原美津子說道。

美津子8歲的兒子在日本北海道的國際學校就讀，她不認為兒子能在日本普通學校學到這些。

義格教育集團董事長孫濤也表示：「我希望我的孩子了解中國傳統文化，知道自己是誰，但同時也具備全球視野，為考取西方大學做好準備。」

「如果你希望自己的孩子在面對世界頂級大學時能有更多選擇，希望他們能在那裡生存、發展並取得成功，他們就必須儘早開始學習、開口說英文。」

天津黑利伯瑞國際學校，中國學生為學年第一天做準備

風險

隨著全球化的發展，國際學校越來越吃香。

「自由市場，全球經濟，這一切都是相關聯的。教育必須滿足這一需求。」馬薩諸塞州國際教育工作者機構的市場傳播經理辛西婭·恩格拉斯說： 「人們必須與不同文化的學生一起工作。這就是國際學校的美妙之處。這裡有來自世界各地的學生，但他們都用英語一起學習。「

不過，國際學校並不適合每一個人，它帶來的影響也不都是積極的。

某些情況下，學習英語的學生母語會落後於同齡人。

一些國際教師可能沒有經過文化訓練，不懂如何與學生打交道。比如，在某些文化中，與長輩進行眼神接觸是粗魯的，而西方教師則可能因為缺乏眼神接觸而感覺不受尊重，或認為學生不感興趣。

「我對這類學校最大的擔心是，它們會促使全球教育市場繼續向不公平發展。」前國際學校教師莫妮卡·嘉雷戈·魯德說：「非英語國家的富人們花錢就能獲得進入全球化英語市場的機會，而不那麼幸運的人只能另尋它法掌握這項語言技能，否則就會被拒之門外。」

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