2017高考作文題出爐！但看到國外的高考作文題，你只會感到深深的差距……

作文是思想的載體，作為一個國家最重要的考試，高考作文題的優劣直接反映出這個國家國民思維品質的導向。

2017國內高考作文題

隨著首門語文科目考試的結束，各省市高考作文題目陸續出爐並引發熱議。

全國卷Ⅰ

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

適用地區：廣東、福建、湖南、湖北、河南、河北、江西、山西、安徽

全國卷 II

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

1.天行健，君子以自強不息《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）

4.受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方（魏源）

5.必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）

6.數風流人物，還看今朝（毛澤東）

適用地區：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南

全國卷 III

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標誌著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在2017的高考戰場上。

要求：請以「我看高考」或「我的高考」為副題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少於800字。

適用地區：雲南、廣西、貴州、四川

北京卷

大作文： 二選一

「說紐帶」、「共和國，我為你拍照」兩個題目，從兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。

1.「說紐帶」

紐帶是能夠起聯繫作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶彙集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以「說紐帶」為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

2.「共和國，我為你拍照」

2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想像，以「共和國，我為你拍照」為題，寫一篇記敘文。

要求：想像合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

天津卷

我們在長輩的環繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞「重讀長輩這部書」寫一篇作文。

要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；不少於800字；不得抄襲，不得套作。

上海卷

預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂於接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。

要求：1.自擬題目；2.不少於800字。

江蘇卷

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射人世的變化，道出人生的哲理。

浙江卷

有位作家說，人要讀三本大書：一本是「有字之書」，一本是「無字之書」，一本是「心靈之書」。

對此你有什麼思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

山東卷

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者，書店從來不驅趕任何人，工作人員說：「有些人經常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者：甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。」

要求：1、選准角度，自定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、文體特徵鮮明。

國外考題更看重學生的獨立思考

看完今年的考題，你覺得哪個題最難寫？說實話，我覺得都挺難的……

國內高考作文命題確實不易，每年都在換著各種說法出題目。每次看到新一年的高考題，總有一種似曾相識但又似是而非的感覺……有些題目都讀不懂……

應試作文教學中，我們的老師一再強調「審題」，說到底就是要學生千方百計去揣摩出題者的「聖意」，但其實這個「聖意」，出題者自己也不明白，至少是不清晰的。題目都不明確，不知道還要我們思考些什麼？對我們考生來說，「思考」越多，「偏題」可能性就越大。

比如2012年高考中受人詬病的安徽卷作文題—— 「梯子不用時請收起」，好像禪宗和尚在打機鋒，一眼看去一頭霧水，不知從何下筆。

這種作文題提出的問題本身並不需要思考，但在審題上會給考生設置障礙。還有一些題目爭奇鬥異，花里胡哨，不知要考什麼。

相比國內高考題，國外考題具體明確，更注重引導學生獨立思考。

如新加坡某年的高考試題：「科學鼓勵質疑，而宗教排斥質疑，你怎樣看？」這樣的題目在審題上幾乎沒有難度，人人都看得明白，根本不可能出現離題偏題的問題。考生必須正面回答這個問題，不能「王顧左右而言他」，不能忽悠，不能「發散」，寫不出就是寫不出，能說多少就是多少，來不得半點虛假。題目本身沒有傾向性，考生完全沒有必要遷就任何人的觀點，直抒己見即可。閱卷官在考生闡述的過程中，可以看出這個同學的真實水平：思維、積累、視野、表達、感情乃至境界。

而國外洋高考當中最讓國人感慨的題目來自法國——這個孕育過盧梭、伏爾泰、左拉、雨果和巴爾扎克的國家。

看我們國內的高考題，我們會感覺到難；而看到他們法國的高中生要做的文章，我們會痛苦地感到差距：

「人們通過勞動獲得什麼？」

「所有信仰都與理性相悖嗎？」

「解釋斯賓諾莎《神學政治論》」等等。

試想，若是中國哪個大學的哲學系能招到這樣一批已經對這些問題有分析有觀點的學生，教授們會有多麼興奮！

「我們是否有尋求真理的義務？」

「沒有國家，我們是否會更自由？」

「工作，是否僅僅為了有用？」

面對這樣尖銳的問題，我們訝然，這是高中生做的題目嗎？在中國又有幾個成年人有能力或者說有勇氣去探討這樣的問題？

我們的基礎教育中缺乏批判性思維的訓練。

對於很多作文題，我們不需要思考，甚至很多作文還能套作。對於應試作文的套路，江蘇的王棟生老師收集了用同樣一句話作開頭的套文——那句話是「屈原向我們走來」：

2004年江蘇省的高考作文題是「山的沉穩，水的靈動」，考生寫道：「屈原向我們走來……他的愛國之情，像山一樣沉穩……他的文思，像水一樣靈動……

2005年江蘇省的高考作文題是「鳳頭、豬肚、豹尾與人生的關係」，考生寫道：「屈原向我們走來……帝高陽之苗裔，他的出生，正是這樣一種鳳頭……當他舉身跳入赴汨羅江時，他畫出了人生的豹尾……

2006年江蘇省的高考作文題是「人與路」，考生寫道：「屈原向我們走來……他走的是一條什麼樣的路呢？……

2007年江蘇省的高考作文題是「懷想天空」，考生寫道：「屈原向我們走來……他仰望著楚國的天空……

2008年江蘇省的高考作文題是「好奇心」，考生寫道：「屈原向我們走來……那是為什麼？我感到好奇……」

這樣的作文題，怎麼能引導同學們獨立思考？怎麼能促進同學們刻苦讀書？完全可以投機取巧的。

這種方法很容易炮製出高分作文，華而不實，大量空洞華美的修辭，名言典故的堆砌，來包裝一個平庸空洞、似是而非的思想。只要表面上「扣題」即可，然後想辦法選一個最安全的角度，說一通自己都不相信的話完成作文……

雖說考試作文是帶著鐐銬跳舞，可我們打造的這副鐐銬未免也太沉重了。

國外大學高考題精選

下面是一些國外的高考精選題，就問你怕不怕？

美國

ACT美國大學入學考試和SAT學術能力考試，是美國施行的兩種主要高校入學考試。美國的升學制度並不是一考定終生，美國高考（無論是SAT還是ACT），每年都有多次考試機會，可以讓學生選擇最好的成績遞交給想要申請的大學。感覺好合理的樣子……

西北大學作文題

1、誰是你們這代的代言人？他或她傳達了什麼信息？你同意嗎？為什麼？

2、有種理論認為：偉大的領袖人物都是由他們所處的具體的時代創造產生的。照你的看法，偉大人物的產生，是由於所處的環境，還是由於個人的特質？試舉出一位人物來支持你的觀點。

3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。請說一說你的一個聰明的失誤，並且解釋一下它怎麼給你或他人帶來益處。

4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術家Giotto放手去畫一個完美的圓來證實自己的藝術技巧。何種看似簡單的行為能表現你的才能和技巧？怎麼去表現？

芝加哥大學作文題

1、想像你是某兩個著名人物的後代，誰是你的父母呢？他們將什麼樣的素質傳給了你？

2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘，你將會做什麼不同的事？

3、開車進芝加哥市區，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特徵的建築壁飾。如果你可以在這座建築物的牆上畫任何東西，你將畫什麼，為什麼？

普林斯頓大學作文題

1、你認為什麼思想、發明、發現或創造到目前為止對你的人生產生了最大的影響？請簡要說明。

2、你曾經不得不作出的最困難的決定是什麼？你是怎麼做的？

3、到目前為止，有什麼具體的成功給了你最大的滿足？

法國高考作文題

法國的高考制度複雜又靈活。一般來說，法國高中生需要參加高中會試（baccalaureate），通過之後才能進大學。

法國高考，也就是高中會試分為普通類會考和技術類會考兩大類，一般考生會選擇普通類會考。普通類會試中又分為「文學組、經濟社會學組和科學組」。

以下是法國某年高考的作文題：

文科生請選擇以下一題作答

1、若有所悟是否就是對於思想桎梏的解脫？（Toute prise de conscience est-elle libératrice? ）

2、藝術品是否與其他物品一樣屬於現實？（Les oeuvres d art sont-elles des réalités comme les autres? ）

3、解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》（Ethique à Nicomaque）中有關「責任」的論述（Expliquer un extrait de "Ethique à Nicomaque" d Aristote sur le thème de la responsabilité）

科學類考生選擇一題作答

1、慾望是否可以在現實中得到滿足？（Le désir peut-il se satisfaire de la réalité? ）

2、腦力勞動與體力勞動的比較有什麼意義？（Que vaut l opposition du travail manuel et du travail intellectuel? ）

3、解釋休謨在《道德原則研究》（Enquête sur les principes de la morale）中有關「正義」的論述（Expliquer un texte de Hume extrait d "Enquête sur les principes de la morale" sur le thème de la justice）

經濟社會類考生選擇一題作答

1、人們是否可以擺脫成見？（Peut-on en finir avec les préjugés? ）

2、我們可以從勞動中獲取什麼？（Que gagnons-nous à travailler? ）

3、解釋尼採在《人性，太人性》（Humain, trop humain）中有關 「德行」的論述（Expliquer un texte de Nietzsche extrait de "Humain, trop humain" sur la morale）

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