我讀了這麼多年書，究竟有沒有卵用？

又是一年高考季。

看著鋪天蓋地的關於高考的新聞，很多人也懷念起了自己高考的時候。

那時候我們，是史上最強的我們。彼時的我們上知天體運行原理,下知有機無機反應,前有橢圓雙曲線,後有雜交生物圈,外可說英語,內可修古文,求得了數列,說得了馬哲,溯源中華上下五千年,延推赤州陸海百千萬,既知音樂美術計算機,兼修武術民俗老虎鉗。

如今，特么只會玩手機。

很多人就會納悶：上學有個卵用？

更多的人不納悶：上學沒個卵用！

你去市場會用微積分算一下是否划算嗎？領導講話你會分析他用了什麼修辭手法嗎？你看個報紙會嘗試把它翻譯成英文嗎？

難道上學真的一點用沒有嗎？

其實不然。

上學，學習文化知識是其次，更重要的是對一個人為人處世的規範和指導，對一個孩子正確三觀的樹立。

通過把孩子約束在教室里，在孩子不懂事的期間幫助他遠離外界的誘惑、甚至侵害，是一個孩子成長的重要方法（當然，不是唯一方法）。

其次，通過帶領一個孩子多個科目的入門，培養孩子的興趣愛好，幫助孩子找到一個最感興趣的方面去努力。假如一個人上了大學發現自己對計算機語言特別感興趣，他難道不該慶幸自己之前學過英語？那些代碼，很多是英文單詞，不學英語難道靠死記硬背？

再者，從最俗的方面來說：一個人上了學，參加了高考，進入大學拿了文憑，在就業時有更廣泛的選擇，在養家糊口方面更覺得有底氣，這也是教育的最初級的目的和意義。

很多人說，上班後遇到的很多事，學校都沒教。

對此，我覺得要辯證地看。當你遇到困難了，想起來埋怨學校教的少；但是學校教過你的很多知識，幫你無意識地避免了很多困難，你是否感激過呢？

雖然我本人學習不是很好，但是我始終感謝我的每一位老師，也感謝我上過的每一所學校。

如果沒有他們，此刻的我也許不是在電腦上寫東西給大家看，而且在某個角落數著微薄的工資，羨慕著別人的生活吧！

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