傳統與時代的交融——閱卷老師眼中的2017高考作文

對話北京市高考作文閱卷老師

主持人：請您談一談今年的高考作文題有什麼樣的特點?

白老師：今年這幾套作文題應該說大氣、局氣，充滿了善意，而且和時代息息相關。只要關注現實生活，關注日常生活的同學都會覺得有得寫。這九套作文里最大的善意，是它沒有在審題上設置陷阱。

主持人：也就是說今年的作文題，它出得更加地鮮明、更加地直接，在審題的難度上相對較低。

白老師：是的。我覺得降低了審題的難度，學生在寫作過程中能把他的關注點放到他的觀點上，放到他如何重現自己的思想上，我覺得這非常地公平，非常地好。避免了往年學生因審題偏差，導致不能發揮出自己的寫作水平的問題發生。

主持人：謝謝白老師。我們請李老師說一說，您怎麼看待今年的高考作文題?

李老師：今年的高考作文題，它具有鮮明的時代特色，它具有鮮明的國家的文化引領方向。這麼說呢，是因為我們的國家在強調傳統文化以及立德樹人，對於我們教育的引導性。

這幾套題目在這些方面都有明確地體現，也就剛才白老師說的大氣。如果從立德樹人，提倡的是核心價值觀;與時代緊密相結合的就是愛國情懷，我們的生活和這個時代之間的這種關聯。無論全國卷、北京卷，還有這個江蘇卷、山東卷等等，都是體現了時代生活與國家發展之間息息相關的聯繫。

白老師：我想就李老師的話再補充一點，就是今年的高考命題其實為廣大高三老師的備考也提供了一定的方向。我記得在前年教育部考試中心主任發表的一篇文章，他談到深化高考考試內容改革的時候，強調了 「一點四面」。「一點」是以立德樹人為基本點為核心，然後「四面」指傳統文化、社會主義核心價值觀、依法治國的理念，然後還有創新能力的培養。那麼你去看，今年這九套試卷落實得非常明確。

主持人：剛才兩位老師都說了自己所欣賞的作文題。請兩位老師分析一下您所欣賞這些作文題。

李老師：我覺得，這幾套題各有特色，體現了我們這個教育界對教育和學生的引導方向。那我說說全國卷吧。全國卷，大氣之中帶著極其強烈的善意。讓你從提供的一些關鍵詞裡面來呈現你所認識的中國，然後要求是幫助一位外國青年，讀懂中國，這個明顯體現的就是我們說愛國，然後將這種愛國的故事講好，講好中國故事。同時，在高標之下給我們提供了寫作的方便便捷，為什麼呢，它給提供了這麼多的關鍵詞，我們可以在寫作的過程中將這些關鍵詞分類。通過分類概括，就可以很自然地認識到現代的中國是多彩的，是蓬勃發展的，同時也引導學生能夠思考思辨，我們中國的發展方向和發展現狀，這種作文題目的呈現，既有思考又有思辨，是符合我們國家為孩子為教育提供的發展方向的。

主持人：謝謝李老師的分析，分析地非常深入透徹。接下來請白老師分析一下你所欣賞的作文。

白老師：我想就剛才李老師分析的全國一卷補充一點。就是全國一卷作文它還體現了價值觀的這種多元性。其實，我還特別喜歡北京試卷。北京卷作文和全國卷有一點不一樣的，就是它給你規定了文體：比如「紐帶」就規定了寫議論文，第二個「共和國，我為你拍照」規定了寫記敘文；再有第二點，一張照片呈現的是局部是細節，記敘文寫作特別能打動人的，恰好是細節描寫。

主持人：我記得白老師在我們的課程中，也曾經為大家講過高考記敘文寫作中的細節描寫。

白老師：在講故事如何震撼人心系列視頻中，專門講過記敘文要想寫得打動人心，要以細節取勝。描寫怎麼出彩?細節描寫，通過細節描寫才能把你內心的真情實感帶動出來。(註：此系列課程詳見 語文高考密鑰·記敘文寫作輔導http://www.xueguoxue.com/course/56 )

主持人：我們作為學國學網和學國學網的學員，我們非常關心在今年的高考作文題中，有沒有體現出一些傳統元素呢?

白老師：這裡面的傳統元素太多太多了。還是以全國一捲來說，給的幾個關鍵詞，「一帶一路」「大熊貓」「中華美食」「長城」「京劇」等等這不都是嘛。北京的「紐帶」，我就以傳統文化的傳承為例，我就可以構思起這篇文章。再看全國二卷，直接就拿《周易》、杜甫、李清照這些人的詩文入題，傳統文化元素展示得非常非常的充分。

主持人：我想，學國學網的廣大學員非常關心，我們在平常學習的過程，如何進行傳統文化這一塊的學習?我們有了一定的積累之後，在考試時，如何將傳統文化融入我們的作文中。

李老師：這件事從教學角度來講，它是比較容易也比較困難的。說容易是因為，其實我們同學接觸的語文課本很大部分就是傳統文化載體，你想將傳統文化弘揚下去的話，首先就應該把這些載體，學明白學透，並能夠回味其中它的精神內涵，這是第一點。

第二點，傳統文化的這個傳承，它還在於你的熱愛，這種熱愛可能除了課本以外，還要在於我們在生活中去感受感悟它的美。在愛的過程中就漸漸形成了興趣，有興趣又漸漸地能夠提升，變成那種精神的主動的追求。

主持人：謝謝李老師。咱們國家現在在提倡中國夢，對於傳統文化的弘揚這一塊是相當重視的。如果我們在作文中體現出一些傳統文化的元素，會不會在考場上更加受到閱卷老師的青睞?

李老師：那是必然的。為什麼呢?如果你的作文里能夠有「大漠孤煙直，長河落日圓」的那種壯觀豪氣，如果你作文里有「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的這種家國情懷，那麼，我們作為閱卷老師和指導老師自然而然地是，感到了他對我們中華文化的傳統精神和內核是有所了解的，對於他的寫作大有裨益。

白老師：而且，平時多閱讀經典名著，多背誦一些古詩文，其實也是一個文化底蘊提升。

主持人：我記得當年有一篇高考滿分作文《赤兔之死》，就是用文言文寫的，然後是在《三國演義》的基礎上進行演繹的。

白老師：那個學生，你可以看出來其實他是對《三國演義》非常熟悉，同時他對於中國傳統文化當中的這種「義」，他有非常深刻的認識，非常獨到的見解。它精彩之處不光在於他的文言的表達方式，更精彩的是那種思想的表達。

主持人：是他對傳統文化的深入解讀。傳統文化中的，咱們常說的儒家的「禮義」中的「義」的一個解讀。

白老師：對。那麼其實我們看北京這幾年的試卷，我們從中間也可以發現它有一個傳統文化的引導思路的體現。它有一道暗線，線索。

主持人：咱們在平常寫作的過程中，往往讓大家頭疼的，就是審題和立意。接下來，我們請兩位經驗非常豐富的老師，對今年的高考作文題進行解讀，看一看如何進行審題立意。

李老師：咱們就說一說「共和國，我為你拍照」吧。審題立意，我覺得第一步就是審人家的材料，從材料中找到方向。

這個題目，大的角度，它的第一句話就是「共和國將迎來百年華誕」，這裡它提示我們一定要是寫我們現代中國和現在中國所將要面臨的未來這個角度了。

然後「拍一幅照片來展現民族的偉大復興的輝煌成就」，那這個比較限制了一下，他讓你展示的應該是輝煌成就。那我們的主題立意應該是很清晰了，那就是積極地鮮明地來謳歌我們中國的故事。

白老師：還有一個呢，寫記敘文的同學，我不知道同學們注意到沒有，他說「屆時」「假如」你拍一幅圖片，底下要求裡頭又提到了一個想像合理。

主持人：這幅畫面不僅僅是真實的，也可以是想像的。其實咱們北京近兩年的作文題，想像這一塊是有所體現的。

白老師：這就是我一開始說的，考試改革的方向「一點四面」裡頭有一個創新思維。怎麼體現出來?在考卷上，在作文寫作上，這就是一個創新思維的體現，你要有這種想像的空間。

白老師：再有一點，我覺得值得我們同學去品味研究的，全國三卷「我與高考」和「我看高考」，兩道題一字之差。

「我與高考」如果應屆生可能更多地容易落筆的是今天我與眾多考生一起奮戰在2017的考場上，寫自己這十幾年來的奮鬥。而「我看高考」，一字之差，「看」就有了評價，這就需要他自己跳出一個考生的局限，站到一個高度回頭俯視反思。文章的深度、廣度，它的思辨性就體現出來了。

李老師：您剛才的問題是立意，那立意就是兩個角度：大和小，大的角度就是以國家的角度、社會發展進步的角度，就像「我看高考」;那小的角度就是我自身的周圍生活的角度，那麼這更容易賦予情感。就是在立意的過程中，看哪一類更適合你自己，立意有大小之分，但是情感沒有輕重之分，那都是同樣的優秀。

白老師：然後呢，也不要覺得是不是我從小事寫起，從我身邊，從我自己的經歷寫起就寫不出優秀的文章呢?當然不是了，剛才你說到傳統文化，咱們傳統文化寫作過程當中的非常常見的一種筆法，春秋筆法，不就是以小見大嗎?

主持人：微言大義。

白老師：對。

主持人：謝謝兩位老師，咱們剛才從審題和立意的角度，談了北京卷的作文命題以及全國三卷的作文命題。但是，一篇優秀的作文不僅僅在於它的審題和立意。那麼，什麼樣的，才是一篇優秀的高考考場作文呢?

白老師：李老師參加了很多次高考現場閱卷，然後她的經驗非常非常豐富，所以我們還是聽一聽李老師怎麼說。可能更多的學生關心，一個閱卷老師他怎麼評判我的作文。

主持人：好，我們請李老師說一說。

李老師：我們在閱卷的時候，首先第一條如果是優秀作文的話當然首先要是立意，立意深刻，立意值得我們去感受和思考的話，那這樣的作文首先上檔上類就好一些。這是最關鍵的一步。

但是最關鍵的一步，剛才我強調了大和小之間都可以，沒有高下之分，但是一定有這個明確的方向，立意要明確。第二點，這個考場作文最關鍵的一點就是層次邏輯要清晰，要瞬間展示在閱卷老師的眼睛裡，他的思維中。因為老師看你的作文，三分鐘看一篇已經是極限了，所以你要邏輯清晰，層次清晰。第三點，說理清晰，情感真摯。

白老師：我再補充一點，除了北京試卷要求的文體非常地明確，從全國來看，好多都說文體不限。但是文體不限不是你可以寫出四不像。所以，我就關注了今年的山東卷，它有這麼一個要求，它說除詩歌外文體不限，然後又有一個叫文體特徵明顯。

這句話就是針對考場上有些同學覺得既然是文體不限了，那我是不是想寫成什麼文體就寫成什麼文體，結果寫成了四不像，所以，我們平時訓練的時候，這一點真的是特別需要注意。

主持人：好的，最後請兩位老師給即將升入高三、面臨高考的學生一些建議吧。

白老師：說到作文這一塊，我覺得第一要說的就是「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心」，從去年到今年的試卷，甚至你可以預測到18年的試卷，它會結合我們現實生活越來越密切，如果你把自己束縛在那個高閣之中，所有的國家大事、國家的前途發展政策，你什麼都不了解，「李白杜甫司馬遷，幾個古人吃遍天」，那肯定不可以寫今天的這個作文，所以說，要接時代之氣。

另外一方面，什麼叫好文?立意好。怎麼訓練立意?思維訓練。所以，一上高三，同學們要把自己的思維訓練放到首要的地位。

主持人：進行思維的訓練，鍛煉自己的這種立意的能力。李老師，您對即將升入初三的學子有哪些建議嗎?

李老師：剛才白老師說的是最最重要的一件事兒就是：家國天下有情懷。這是很重要的，然後落實到個人來講，怎麼讓你看到的、聽到的變成你的作文呢?那就是積累，而且是分類積累，比如說家國情懷的、個人修養的、現代科技文明的，尤其是剛才我們學國學網特別重視的，就是傳統文化與現在文明傳承之間關係的。把這個文章分類之後呢，變成自己的思想和思考。

主持人：謝謝李老師。李老師，您剛才說的分類積累，主要是針對議論文的。那如果有些孩子更擅長這種細膩的描寫，那麼，關於記敘文寫作這一塊，您有哪些建議嗎?

李老師：記敘文寫作這一塊兒，我在指導我的學生是這麼談的。就是一個情感問題，如果有真情，你涉及的主題可能是國家，可能是社會，也可能呢，因為你生活空間比較小，那就親情友情。都可以呀。對吧，只要你有情，有白老師剛才所說的細節，情感融入細節之中，只要能夠打動人，我覺得這就足矣了。

主持人：好的，謝謝李老師。也就是說咱們在寫作文的過程中，如果你寫記敘文，咱們盡量做到以情動人，如果你寫議論文，那麼咱們得做到以理服人。可以這樣理解嗎，李老師?

李老師：對，是這樣的。

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