畢業季>>筆墨傳情 | 致初入杏林的你（樊啟晨，2017屆臨床醫學八年制）

未來的醫生們：

在初窺杏林之徑、初入醫學之門的時候，你們是否像當初的我一樣感到彷徨？下面，我將分享我的兩則小故事，希望能給你們帶來幫助。

故事一：究竟要不要學下去？

「既然喜歡交大，那就把醫學院也填上吧。」我想了想，在志願書的第二欄寫下了上海交通大學醫學院，臨床醫學（八年制）。八年前的那個夜晚，我並不知道這幾個字背後的深意。以至於，當得知自己考入了醫學院的時候，我才真正開始思考。思考的結果是：「我不想當醫生，我不想念醫學院，無論我人生的目的地是何方，一定不是這裡。」恰逢2009年開學之時，醫患矛盾也在逐漸潛滋暗長，這無疑更「堅定」了我向我們的輔導員徐立明老師表達我要轉專業訴求的決心。在此之前，我無數次在腦海中想像著徐老師對我苦口婆心的勸阻，告訴我學醫有多好，醫學院多強大，做醫生多有前途；我也在積極準備應對之策。「我尊重你的想法，你也是成年人了，是應該有自己的觀點。不過我不希望你的決定是一時的衝動，反正現在時間還充裕，我給你半個學期的時間思考一下，然後告訴我最終結果。」

這樣的一句話，使我冷靜下來，不帶著有色眼鏡來思考我的未來。我不再封閉自己，日常的交流讓我認識了93位性格各異的可愛靈魂——哦不，我已經漸漸開始眷戀這個超級大家庭，與其同喜同悲。儘管身在閔行校區，但學校仍然給了我們許多和醫學泰斗們接觸的機會。接受他們的教誨、傾聽他們的思想脈動，我漸漸萌生出了一個想法：誠然，我們無法控制輿論，但是我們可以改變醫生的形象、重建醫患間的信任，但這也不是一朝一夕；而我們唯一能做的就是做好自己、學好專業知識、追求高尚的德行、保持熱誠的態度，最終病人們會知道「縫肛門」事件只是無良者的杜撰，「健康所系、性命相托」才是醫者的本質。如果所有人都像我一樣選擇逃避，那麼上述的理想就變成了幻想，受到傷害的將會是患者、醫生和中國的醫療。我想，之前我可能同時也是位懶散、沒有目標的旅人，終於在閔行區東川路，我找到了方向，也漸漸地將醫學作為我的事業來進行規劃。在閔行校區的最後日子，我看著大家，默默地對自己說：「我也去盧灣，未來的七年我們一起並肩作戰。」

故事二：知識點記不住怎麼辦？

開始進入基礎階段學習醫學課程的時候，我的孱弱的記憶力始終困擾著我。從初中到高中，我學習知識，背誦課文的速度都顯著慢於同齡人，而這種劣勢在學習醫學課程中變得尤為明顯。當你在醫海中遨遊時，會與數以百計、千計的信號分子為伴，更不用說記清楚他們的信號通路和作用了。在二年級的第一個學期，我非常狼狽且有挫折感：一方面自己每天都會對第二天的課程進行的預習，但是在上課的時候依然很難跟上老師的講課進度；另外一方面，每天花費近4小時用於複習、記憶和背誦，最後的考試成績基本也就勉強處於中游水平。

這一情形直到我學習了病理生理學之後才有了改觀。最令我印象深刻的劉瑋老師在教授我們血電解質紊亂這一章時並沒有馬上按照課本上的內容進行講解，而是先將腎小管的生理作用複習了一遍，而後讓我們自己思考：如果每一部分出現問題後，後續機體會產生怎樣的變化。在如此循循善誘下，我很快掌握了相關知識點，幾乎在當堂就完成了記憶。而後，我便帶著這種我稱之為「理科生式的記憶」繼續學習。病理生理學我認為是一門連接基礎醫學和臨床醫學之間的橋樑，也是最能體現轉化醫學思想的學科。在病理生理學的魔術下，那些塵封在記憶中的微觀的分子、細胞、組織才開始真正運作起來，使我們觀察到其在機體內的宏觀體現，與現實生活中的表現相一致。而後，在學習每一門新的學科、甚至生活中的新知識，我都會使用這種思維將內容串聯起來，想像自己是一名偵探，對知識層層抽絲剝繭，逐步接近真理。至此，我的成績開始有了起色，學習對我來說也不是勞累和刻板的過程，有了生機。

希望這兩則故事能夠對你們進入醫學院的學習生活有所裨益。不過我也相信青出於藍，相信你們一定比我們更優秀。希望你們在今後的人生中都能夠實現自己的夢想。

祝好！

樊啟晨

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