智課專家：好的「口語」和「作文」是改出來的

中國學生學習英語，口語和寫作往往是薄弱環節。而這兩個部分很難僅通過老師課堂傳授和學生自己的練習實現快速提升，用智課教育CEO韋曉亮的話來說：好的「口語」和「作文」是改出來的。

傳統批改模式效率低下 呼喚智能化工具

「批改」是「學練改測評」整個閉環中的點睛之筆，只有在學生練習的同時，教師進行陪伴式的批改和診斷，成績才可能實現快速突破。

而調查數據顯示，在留學備考群體中，有6成以上的人從來沒有口語和作文的批改。

這種局面，是由中國當前相對稀少的教師資源，以及傳統低效率的批改模式共同造成的，讓師生「陪伴式」的個性化批改實現起來非常艱難。一直以來一對多的重複批改模式讓教師陷入疲勞戰，很難針對批改結果對學生進行個性化教學。

當高效學習成為市場剛需，而傳統批改模式又無法滿足個性化教學需求，一種基於學習者行為採樣和分析的智能批改模式應運而生了。

打造真正意義上的「診斷式批改」

以智課翻轉課堂的寫作和口語批改為例，採用的是人機結合的批改模式，即機器批改之後，再輔助人工批改。

機器批改是基於百萬真實的大數據，採用的是深度學習演算法。其中的智能寫作批改，將學生的每篇作業從Development, Grammar, Lexical Complexity, Mechanics, Organization, style, usage等維度進行全方位的分析，逐點、逐詞、逐句的標記每一處寫作錯誤。

智能口語批改，則是採用自然語言處理分析引擎，從話題相關性，語意連貫性，語法錯誤，辭彙使用，用詞搭配等多維度上對每份作業進行分析和特徵提取。

實踐證明，由於經過真實的大數據驗證，機器演算法的準確率非常高。測試發現，以托福寫作滿分30分為例，機器打分與人工打分僅存在1分的分差，口語僅存在1.5分的分差。

而且，機器批改之後，會給出詳細的寫作批改報告和口語診斷報告，從多維度分析出學生知識環節的整體掌握情況，為教師制定下一步學習計劃提供參考。

機器批改精度再高，也存在局限性。因此就有了第二輪的輔助人工批改，即在機器批改的基礎上再次潤色，尤其是對一些深邏輯的內容進行深度批改。智課的592位外教純人工提供的就是純人工的一對一寫作、口語診斷服務，通過專業批改迅速切中要害，有針對性的幫助學生提升成績。

由於智課 「診斷式批改」提分效果明顯，日前已經入選大學生最喜愛的教育品牌，獲得3000萬大學生群體的廣泛好評。

擁有了人機結合批改這一黑科技，智課讓學生練習和老師批改實現真正的「互動」，真正對每個學生進行了診斷式批改和個性化教學。作為互聯網時代新銳的一站式美國留學專家，智課在為學員提供個性化出國考試、留學申請與海外留學後服務的這條路上，又向前邁進了堅實的一大步。

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