用數據說話，體育賽事現場觀眾特徵·學歷篇

運動 06-09

體育大生意第1100期，歡迎關注最好的體育產業信息平台

導語：威途體育是國內首家專業賽事評估公司，從業十幾年，連續多年評估了眾多大型商業體育賽事。近日，威途體育發布了多份關於體育賽事的評估報告。體育大生意將作為獨家合作媒體，逐一呈現。

今天，威途體育將繼續從六大體育賽事浩瀚的歷史數據中採擷一二，為大家展現數據之美。

研究學歷，我們採用「人均受教育年限」指標

「教育程度」是社會學領域中人口研究不可或缺的一項重要內容。目前，主流的教育產出指標主要有以下三個：

成人文盲率：結構指標，反映教育的普及狀況。具體是指成年人口中文盲人口所佔比例，是評價教育程度的一項重要指標。但這顯然不適合本文的研究。

人口各類文化程度：同樣是結構指標，反映各地區人口的文化程度結構。具體指擁有各類文化程度的人口比例，包括小學、初中、高中（中專）、本科（大專）、研究生等。通常社會調查問卷的選項設置會採用這一划分方式，便於被調查者理解和填寫。但就和「年齡篇」的多取值比較存在類似的問題，不同文化程度比例值的比較是分布狀態的比較，很難給出直觀判斷。

人均受教育年限：強度指標，反映各地區不同層次教育人口的平均文化水平，是聯合國衡量各國人口發展情況的三個重要指標之一，在教育事業發展和國民素質分析中也日趨重要。具體指某一人口群體人均接受學歷教育的年限總和的平均數。

沿用一貫以來的分析思路，本文同樣採用最為直觀的「人均受教育年限」作為主要的分析指標。計算公式是：

賽事現場觀眾的人均受教育年限=（樣本初中及以下學歷人數*9+樣本高中及中專學歷人數*12+樣本大專及本科學歷人數*16+樣本研究生及以上學歷人數*19）/調查總樣本數

全國/各賽事舉辦地市民的人均受教育年限=（小學文化程度人口數*6+初中文化程度人口數*9+高中文化程度人口數*12+大專及以上文化程度人口數*16）/6歲以上總人口數

除了「人均受教育年限Y」這一定量指標外，我們在結論中還給出了「低、中、高等學歷」的定性判斷。這裡的學歷高低是以國家教育等級來區分的。根據2016中國統計年鑒的劃分：

高學歷/高等教育：研究生教育、普通高等教育和成人高等教育（Y>15年）

中等學歷/中等教育：高中和初中階段教育（6年

低學歷/初等教育：小學和學前教育（Y

本文的主要結論

發現一：六大賽事現場觀眾的學歷特徵存在明顯的地緣差異，上海地區以高學歷人口為主，青海和海南的觀眾主力則為中等學歷人口；

發現二：未來幾年各賽事現場觀眾的學歷特徵將保持穩定；

發現三：影響不同賽事的現場觀眾間學歷特徵差異的因素有多個，包括運動項目、比賽地區、場地類型以及售票與否等。

現場觀眾是否以高學歷為主？

（1）先來看看結構數據，首先是2016年評估數據

備註：上海網球大師杯賽自2009年起停辦。

其次是6個賽事的歷年人均受教育年限

（2）學歷特徵的特殊性與穩定性

顯然，從表中可以看到，六大賽事的現場觀眾中，人均受教育年限均超過12年，高峰值甚至超過16年。但還記得我們在性別篇里說的嗎？——之所以稱之為「特徵」，必然是有區別於其他事物的基本徵象和標誌。因此，要得出「現場觀眾以中高學歷為主」是六個賽事的特徵，就要將其與「一般」情況（舉辦地市民的學歷情況）進行對比，來證明其特殊性。

因此，我們將給出舉辦地人口普查的學曆數據，將其與現場觀眾的人均受教育年限進行比較。根據2007-2016全國及各地區統計年鑒數據：

全國人均受教育年限約為8.60年；

上海市人均受教育年限約為10.56年；

青海省人均受教育年限約為7.48年；

海南省人均受教育年限約為8.69年。

結論與推測

√比較發現，現場觀眾的人均受教育年限均超過其舉辦地市民，超出年限最低為3.42年，最高為5.57年。

√不同地區現場觀眾的學歷特徵存在一些差異。上海地區現場觀眾的人均受教育年限超過15年，以高等教育人口為主，而青海和海南地區現場觀眾的人均受教育年限約為12年，以中等教育人口為主。

接下來，需要探究的是各賽事歷年數據相對於均值的波動，進而了解不同賽事間數據的穩定性。

為了探究現場觀眾是否長期以中高學歷人口為主，我們同樣採用偏差分析，將六個賽事歷年的人均受教育年限與其均值絕對值進行比較，並觀察「相對偏差的變動幅度」，這個指標能較好地反映波動的大小。

各年偏差=|當年人均受教育年限-歷年人均受教育年限|

平均偏差=各年偏差的平均值

相對偏差變動幅度=平均偏差/歷年人均受教育年限

結論

√總體上，各賽事現場觀眾的人均受教育年限受年份影響較小，整體很穩定。

橫覽：2016年不同賽事的學歷差異有多大？

賽事特徵對受教育程度的影響

先來看不同賽事現場觀眾受教育程度的顯著性分析結果。

備註：√表示有顯著性差異

再來看這6個賽事在不同維度上的結構。

結論與推測

√不同賽事現場觀眾的受教育程度存在顯著性差異。

√運動項目、比賽地區、場地類型及是否售票的不同是六大賽事現場觀眾受教育程度存在差異的主要原因。

橫覽：現場觀眾vs屏幕觀眾，有何區別？

數據來源：威途體育

數據來源：CSM央視索福瑞、威途體育

結論與推測

√對比兩類觀眾的學歷特徵可以發現，六大體育賽事的屏幕觀眾在人均受教育年限上均低於現場觀眾。

√單從收視觀眾的人均受教育年限來看，世界斯諾克上海大師賽和上海網球大師賽的屏幕觀眾（收視渠道包括電視、網路等）的人均受教育年限分別為14.55年、14.74年，均以中高等學歷為主；而禹唐體育的研究報告顯示，2015年體育節目的電視觀眾中「初中及高中」受教育程度人口比例約佔59%，人均受教育年限約為11.64年，以中等學歷為主。