斯坦福招生官詳述美國頂尖大學研究生錄取：我們對申請者有這樣的要求

譯者前言：本文以一個錄取委員會成員的視角詳細介紹了美國研究生錄取的過程，深入介紹了各項材料的重要性，各種因素之間的影響，以及它們對最終決定起到的作用。也對一些關於錄取過程的錯誤觀點進行了糾正，並重點說明了一些申請人需要避免的問題。總而言之，本文試圖為這一問題提供一個解答：「頂尖的美國大學對於申請他們項目的研究生有著什麼樣的要求？」

注意：

1.本文雖然針對頂尖研究生院的錄取，但前百名的美國大學研究生錄取都能以此為參考。

2.本文成文於2010年，其中除了關於GRE的情況有所變化外，其他客觀條件應該均沒有太大變動。

3.在翻譯過程中，我在通順易懂的前提下盡量保持了直譯。

英文原文鏈接在此，翻譯有誤歡迎指正。 http://nlp.stanford.edu/~rkarthik/DAGAP.pdf

原作者個人主頁：http://nlp.stanford.edu/~rkarthik

Demystifying the American Graduate Admissions Process美國研究生錄取過程揭秘

作者：

Karthik Raghunathan

Stanford Computer Science

摘要

本文討論的內容是：美國頂尖研究生院的招生委員會在審查碩士申請時會考慮的各種因素，以及這些因素的重要程度。

聲明

本文是由各種事實和推斷組成的。這些事實和推斷都基於我在斯坦福大學做招生委員會委員時的個人經驗。文中表達的所有觀點都源於我本人，並不一定能反映斯坦福大學的觀點和主張。

一、內容介紹

1）文中所說的內容只針對碩士研究生錄取。博士的錄取只會比碩士錄取更加嚴格。

2）所謂「頂尖研究生院」，包括但不僅包括斯坦福，麻省理工，加州伯克利和卡內基梅隆等大學。

3）文中內容僅針對美國的大學的申請。

4）不同的學校會有不同的要求

二、錄取委員會

錄取委員會主要由學院的教學人員組成，偶爾會有在讀的研究生參與。做錄取決定的過程分為多步。為了使委員們的時間得到更高效的利用，一般會有一次初選，很多學生在這一階段會因為沒有達到學校最低的硬性要求而被淘汰。這些要求可能包括GRE，GPA的限制，或是其他的限制，例如學校不會錄取某些已經在相同或相關的領域中獲得了研究生學位的申請者。能夠通過這一層篩選的的學生才是真正可能被錄取的候選者，接下來他們會受到委員會更加嚴格的審查。眾多申請會被分給各位委員，保證至少每份申請有一名委員在審查。當委員會的最終候選人名單達到了這一學年的錄取目標之後，審查過程就會結束，同時會留下少量申請作為候補。

三、研究生申請材料的組成

在本節中，我會談到美國研究生院申請材料中的不同組成部分。我會詳細介紹各部分內容，以及它們被錄取委員會所看重的程度。

3.1 GRE

大多數頂尖學校要求學生提供由ETS組織的GRE考試的成績。至於GRE的專項考試只是碩士申請中可以選擇性提供的材料。（譯者註： GRE考試包括語文，數學和寫作三部分，而GRE專項考試包括數學，生物，生化，化學，計算機，英語，文學，物理，心理學等多個單項，不是必須參加的考試，一般可作為自己某學科能力的補充證明。）

欠佳的GRE成績可能導致學生被淘汰，但僅有超高的GRE成績也並不足以保證一名學生被錄取。數學部分拿到滿分的學生在錄取中會有優勢。對於要申請工程學院或與數學相關專業的學生來說，數學部分最好考到750分的成績。對於所有學生來說，無論如何也要得到700分。（譯者註：老GRE數學800分滿，新GRE 數學170分滿。750分對應新GRE的159分。現在競爭日益激烈，中國學生一般都能拿到165分以上，此處提到的分數是遠遠不夠的。）

寫作部分的低分（低於3.5）也會導致不好的結果。對於語文部分，錄取委員會可以相對寬容一些，尤其是對於國外的申請者。但這一部分至少也要拿到500分（譯者註：對應新GRE的153分）

GRE的高分會給申請人很大的幫助，尤其是在申請人來自招生委員會不知名的學校的時候。由於委員會對這種本科學校的水平有所懷疑，所以即使在這樣的學校獲得很高的GPA，GRE分數過低也會使招生委員會很難相信你的能力。而且出色的GRE可以向招生委員會證明你的高GPA是你實力的體現，而不是在一所沒有競爭力的大學僥倖獲得的成績。

若是三個部分成績都比較差，顯然會給申請帶來很大的傷害。不過，如果申請人其他方面很出色的話，某一部分的馬失前蹄是可以被忽視的（尤其是語文和寫作兩科）。

3.2托福

托福是由ETS組織的一項語言能力測試，一般申請美國大學的國外申請者需要提供此項成績。不過托福成績對於錄取幾乎沒有任何決定性的作用（實際上，托福成績甚至可能被忽視）。如果學校在其網站上講明了對托福總分或單項的最低要求，那麼達到這項要求是必要的。不過只要達到了要求，具體分數是多少並沒有太大關係（100分和120分沒什麼區別）。幾乎不會有學生只是因為托福低而被淘汰。某些情況下，當托福成績低而其他方面強的時候，申請者還是會被錄取，但是會被要求上語言課程，或通過額外的英語考試（或是以上兩者）。

（譯者註：此處作者的說法有點誇張，也許是因為申請斯坦福的學生都有不低的托福成績。不過作者的觀點我認為是正確的。的確有些被拒的人托福較低，但是無法確定是不是受到其他短板的影響。而很多例子表明，只是托福低的話學校會發放有條件錄取，除了文中說的上課和考試之外還有重考托福，達到要求後再發放正式錄取。另，托福口語成績決定了是否能拿到教師助理的工作，一般要求24分以上。）

3.3 學業成績

申請人的學業成績是研究生申請中至關重要的部分。在某種程度上，本科GPA和GRE起的作用有些相似，因為這二者都屬於「負面過濾器」。很差的GPA足以使你被拒，但是很高的GPA可能依然不足以使你直接被錄取。不過GPA與GRE也有所不同，因為GRE得了1550分的申請人並不能把1350分的申請人遠遠拋在後面，但是GPA 3.9/4.0的申請者卻比GPA 3.6/4.0的申請人有大得多的優勢。

由於很多原因，對GPA是否足夠高的判斷是很困難的。世界上不同的大學採用不同的打分制度。常見的有4分制，4.3分制，10分制和100分制。這些分制下的分數是無法直接比較的。例如，在大多數頂尖的印度學校得到9.0/10.0的成績要比在一所美國大學拿到3.6/4.0難得多。即使分制相同，不同的學校計算成績的方式也有可能不同。所以X校的3.6和Y校的3.6還是不一樣的。如果一所學校的成績單後面能附上他們的成績計算方式，錄取委員會的成員會非常感激的。

不過，如果能有一位有資格評論申請人學術能力的教授，由他提供一份表示強力推薦的推薦信，那麼評價申請者的水平就就會容易一些了。尤其是當教授明確說明申請者在學院中或是在某門課程中成績拔尖，並說明普遍的成績水平是多少時，幫助會非常大。

（譯者註：此處略去一大片作者對於GPA水平難以評價的「抱怨」。不過由此可以看出，如果你的GPA真的很好，那麼請想盡辦法讓它顯得更有說服力；如果比較拿不出手，在演算法上還有一點做文章的機會。但是無論用什麼演算法，一定要提供真實成績。）

為了解決以上的難題，錄取委員會一般會瀏覽申請人的成績單，關注那些和他（她）申請的項目相關的課程。例如，對於申請計算機科學碩士的申請人，委員會將會重點關注計算機科學的核心課程，可能還會包括幾門相關的數學課程。這樣做有兩個目的，一是通過申請人修過的相關課程數目來了解他的學術背景，二是將真正要緊的核心課程成績從總成績中分離出來。

與此同時，成績單還能夠說明申請人一直以來的進步程度。顯然一份持續進步或是保持平穩的成績會比下滑的成績要好。實際上，能一直保持好成績是最安全的。申請人也許會有一兩個學期成績不好，隨後又很好的恢復了過來，但是如果其他方面與人持平的話，這個申請人還是會輸給一直保持好成績的學生。唯一可以例外的情況就是成績的下降有一個真實合理的原因。這個原因可以在個人陳述中說明，也可以在推薦信或其他部分中體現。

總而言之，學業成績是申請中非常重要的一部分。因為委員會不能測試或面試申請人，所以他們只能用申請人的成績來代表他在某領域學習的能力。擁有一份無瑕疵的學業成績（例如學院第一名或是常年保持前三名）絕對會讓委員會成員對你青眼有加。如果沒有的話，強烈建議將GPA保持在較好的程度（因人而異，3.6/4.0/或是8.5/10.0都可以算較好了）。這樣你的申請就不會直接被淘汰掉。當然，在申請中學業成績還需要其餘部分的支撐。如果有其他突出的點的話，成績的缺陷也是可以被寬容的。

（譯者註：GPA絕對是至關重要，是美國申請的生命線。但是文中說的3.6以上或是常年前三，是申請斯坦福這樣學校的學生要保證的。總體上講，只要平均分在80分以上，就有了申請大多數美國學校的資格。如果GPA已經無法提升，就只能提升軟實力，例如競賽科研實習等，後文會提到的。）

3.4 個人陳述

(譯者註：準確的說，Personal Statement，即我們常說的PS才應該翻譯成個人陳述，而Statement of Purpose，即SOP應該叫目的陳述。不過因為所用相似，此處將兩者歸為一體。一般SOP要更加註重陳述專業方面學習目標。)

對於錄取委員會來說，個人陳述是整個錄取過程中最具有靈活性的材料，因為想要對個人陳述做出客觀評價是很難的。這對委員們的耐心也是一項考驗，尤其是當他們需要閱讀大量的兩頁（甚至更長）的文章的時候。在不同的案例中，個人陳述對錄取結果所能造成的的影響也是不同的。對於那些沒法在其他申請材料中提到的信息，例如過去做的項目，實習，工作經驗以及其他的學術或非學術的成就，個人陳述是提到這些信息的好地方。如果你有一兩個學期的成績很差，那麼個人陳述就很重要了。因為你可以在個人陳述中將原因解釋清楚。不過申請人一定要注意，不要把所有的詳細信息都寫進去，因為過長的陳述並不能打動人，只會讓人厭煩。

實際上，許許多多的個人陳述最後都成了對申請既無害也無益的作品。雖然每個個體都是不一樣的，可是大多數個人陳述的格式和行文卻都很相似，只有很少一部分能夠脫穎而出。很多申請人的個人陳述中都缺少了一個重要的部分——雖然個人陳述是用來向錄取委員會展示自己能力的途徑，但它不能變成申請人用來自誇過去成就的流水賬。要是這樣的話，個人陳述就僅僅是一份冗長的簡歷了。而實際上，個人陳述應該陳述的，是你的申請目的。大多數個人陳述都沒能把申請的目的表達清楚，或者只是簡單的提到了幾句。想要用個人陳述來證明申請人值得被錄取，就不能只是提到他之前做過的事情，而是要詳細的說明為什麼他會來申請這個項目，他在讀這個項目的過程中想要做什麼，讀完了之後又有什麼打算。如果能提到自己有一個很好的主意，或是想要長期從事哪個項目的研究，這樣就更有可能吸引閱讀者的注意力了。同時也向他證明，自己選擇進一步的深造是為了實現一個很好的目的。

大多數情況下，如果申請材料（GRE，GPA，推薦信等）總體上很強，那麼就算申請者的個人陳述寫的很差也很可能被錄取。或者說，只因為一份很差的個人陳述並不足以拒錄申請者。不過，寫的很好的個人陳述總是能夠給申請者幫助。在整個申請過程中，個人陳述很可能是唯一一個能夠讓錄取委員會為你感到到興奮的機會。績點拿A和GRE拿到90%的分都會讓委員會對你印象深刻，但是由於申請頂尖大學的競爭極為激烈，很多其他的申請人也有可能擁有這樣的條件。不過，如果能夠提到一個新的研究觀點，或是申請人正在研究（想要研究）的問題，或是申請人想要發表的論文以及專利，這些都能使錄取委員會為你感到興奮，也會讓他們願意錄取你。

（譯者註：如文中所說，不要把PS寫成簡歷。要讓自己選擇這個專業，這個學校顯得理所當然，水到渠成。）

3.5 推薦信

推薦信在錄取過程中起到了極為重要的作用。實際上，僅僅是一封推薦信就有可能改變委員會對申請人的看法，從而改變錄取的結果。因為推薦信中會體現教授或是導師對申請人的意見，而他們已經和申請人在一起工作過一段時間了，所以錄取委員會對推薦信非常的看重。每個錄取委員會中都有一些經驗豐富的教授，他們閱讀過大量的推薦信，也給自己的學生寫過不少推薦信。因此他們能通過各種途徑判斷出寫推薦信的是不是教授本人。他們更能輕鬆地判斷出推薦人是真的了解被推薦人，還是只是按照模版寫了一封推薦信。模版類的推薦信通常只是簡單地讚揚申請人，卻不能明確的說出他的任何個人經歷或事實來佐證這份讚揚。因此這樣的推薦信會顯得過於雷同，可以用在任何一個申請人身上。

（譯者註：推薦信中一定要有細節，若是能和個人陳述中相呼應就更好了。）

要是有兩個申請人的推薦信一模一樣的話，那事情就更麻煩了。這說明推薦人很可能用了模版。儘管有時這可能是推薦人的失誤，但是如果真的了解推薦人，很少有教授（或經理）會寫一封適合於所有人的推薦信。一封好的推薦信應該詳細說明申請人在推薦人的指導下做了哪些工作，他表現得如何，以及其他和申請人的交流情況。這樣的推薦信不僅能讓委員會了解到申請人在推薦人心目中的印象，還能讓申請人做過的項目，成就和其他顯著成績得到證實和看重。

通過閱讀推薦信來和評價申請人並不是件易事。世界上不同地區不同的推薦信都有很大差別。例如來自亞洲一所大學的推薦信就和美國，歐洲大學的推薦信大有不同。有的推薦人只提優點，通篇讚揚，有的推薦人則會顯得更加誠實，也提出一些缺點。委員會有保留的看待這些推薦信。一般來自名校的推薦信會有很大優勢。

在提交推薦人信息的時候，申請人可以選擇是否放棄自己閱讀這封推薦信的權利。委員會對被放棄閱讀的推薦信更加看重。因為這樣可以保證推薦信的真實性，減少申請人對推薦人造成的影響。

（譯者註：在網申時要選擇waive掉這項權利，因為據選過的人說，即使不waive你也只能在被錄取後才能看到這封信。所以如果老師堅持自己來寫推薦信，一定要告訴他自己要的是strong recommend的推薦信，否則起了反效果你都不知道。）

同時，除了推薦信本身，為了幫助委員會更好的做決定，學校還會問推薦人一些問題。這些問題需要推薦人在推薦表格中填寫，通常包括以下內容：（i）推薦人的職務/頭銜（ii）推薦人與申請人的關係（iii）與申請人認識了多久（iv）推薦人給學生/僱員寫推薦信的經歷有多久了（v）過去寫過多少這樣的推薦信（vi）對申請人的評價是在多少人中進行比較得來的（vii）申請人在這些人中能排到怎樣的位置（viii）推薦的程度。

這些問題中的每一個都會影響到這份推薦的份量：

（i）一般來說，推薦人的頭銜越高，推薦信作用越強。所以說，一封來自擁有博士學位的教授的推薦信，就要比擁有博士學位的講師的推薦信分量要重。同樣，院長，高級研究員，高級經理的推薦信也會更加有效。不過要注意，必須是與申請人有過深入交流的推薦人提供推薦才有用。所以即使是由校長這種職位很高的人寫的推薦信，如果是量產的，或是沒法證明他真的了解你的話，這種推薦信是起不到作用的。

（ii）推薦人應該是申請人的導師，或者在某段時間內與申請人有頻繁交流的這種關係。例如，曾教過申請人一兩門課，或是指導申請人做過項目的教授，直接管申請人的經理等。

（iii）推薦人和申請人一起工作的時間越長，推薦信越有作用。如果有一兩個推薦人認識申請人時間稍短也是可以的。例如，某個教授只教過申請人一門課，但是申請人在這門課中表現很好，或是某個經理/研究員帶著申請人只做過一個項目（如暑期實習）。不過，強烈建議至少有一個推薦人與申請人認識時間在一年以上

（iv，v）顯然，委員會更加信任那些已經評價過許多學生的推薦人，而初次寫推薦信的就會稍差。

（vi，vii）推薦表格中會直接要求推薦人選出申請人所排在的位置。例如「前1-2%」，「前10%」，「前三分之一」，「三分之一到三分之二之間」。根據推薦人的不同，所比較的範圍可能是「某班裡的所有本科生」，「所有教過的本科生」，「今年招的所有實習生」等等。通過這樣的排名可以更好的了解到推薦人對申請人的總體評價。推薦人所比較的範圍也很有影響。被評價為斯坦福或是麻省理工前10%的學生要比被評價為不知名大學前1%的學生更有優勢。

（viii）最後，推薦人要在「強烈推薦」，「推薦」，「有保留的推薦」，「不推薦」中選擇。這一項和前一項給了委員會對這封推薦信的總體印象，即使他們還沒有開始閱讀推薦信。

上面提到的這些問題在推薦信正文中也是應該出現的。儘管推薦人本人的份量很重要，但最重要的還是推薦信本身。很多申請者很可惜的忽視了這一點。即使是在某領域中很有名望，或是地位很高的人寫了推薦信，如果他在信中體現的並不是很熱情的推薦的話，這封信也是沒用的。很多推薦人會明確告訴申請人，因為他們認識的時間比較短，所以只能做有保留的推薦。所以選擇一個真正熟悉你的推薦人永遠是比較安全的，即使他的地位和名望沒有那麼高。

所以說，一封由指導過申請人畢設一整年的講師所寫的推薦信，要比只與申請人相處過幾個星期的某個知名大學訪問教授的推薦信更有用。不過，如果推薦人是申請人的親朋好友，那麼就算是從他一出生就認識他，這種推薦信也是沒用的。因為沒法證明這種推薦的公正性。

最後，如果可以提供多於要求數量的推薦信的話（一般是三封），必須得保證每封都是強力推薦才可以提交。不是所有委員都能把四封推薦信全讀完，所以有可能會讀到某封不是強烈推薦的信。這樣的話就算其他幾封是強力推薦，也有可能導致申請人被拒。所以還是按照要求數量提供三封比較安全。

（譯者註：推薦信的作用比大家想像得還要大得多。不過由中國老師寫的推薦信，效果就要差點了。如果能有美國老師的推薦信，一定要爭取一封strong的。）

3.6 簡歷

簡歷一般作為選擇性提供的材料。在其他地方沒有提到的信息可以在此處補充。申請人可以提到自己學過的課程，做過的項目，工作經驗，發表的作品，課外活動和其他的成就。不過，申請人不能指望委員們把簡歷中的所有細節都讀到。申請人想讓委員會重視的信息早該在其他的材料中提到了。一般來說，如果學校的申請表格中沒有給某項信息提供位置，那麼這項信息也就沒什麼作用。簡歷就屬於這一類。也許有些學校要求一定要提交簡歷，但是就算是這些學校，我也不建議申請人把重要信息只放在簡歷里，並指望著委員來讀。

關於做過的項目或是發表的文章應該在個人陳述里提到，而和申請人一起做項目的推薦人也會在推薦信中提到此事。如果申請人在實習時有所成就，也應該要一封負責人的推薦信。如果聲請人在學術競賽中獲獎，也應該在個人陳述或推薦信里提到。總而言之，簡歷應該用來作為拾遺補缺的材料，要是把重要信息放在這裡很可能會被忽略。

3.7 其他影響決定的因素

假設一個申請人的GRE和托福非常高，績點也非常出眾，個人陳述也寫得很好，他就絕對會被麻省理工或是斯坦福這樣的學校錄取嗎？也不一定。根據上面提到的，推薦信起到極為重要的作用。不過，還是有一些其他的因素能起到決定性的作用，或是至少有所影響。

3.7.1本科學校

不同的本科學校起到的作用也不同，不過無論如何晦會起到一些作用。委員會對聽說過的學校更加的友好。委員會了解大多數的美國大學的名望，但是國外的大學了解的就少了。例如除了印度理工，然們一般不認識其他的印度學校。研究生院一般有一份世界各地優秀大學的名單。不過這份名單向來很少更新，上面的內容也不算多。所以委員們有時得靠網上搜索，通過閱覽申請人學校的網頁來了解這所學校。

很少有哪個研究生院會把本科學校當做最重要的因素之一。不過如果當委員們很難做決定時，這一因素就會被考慮進來了。

（譯者註：非211請放心申，非211背景的成功案例多的是）

3.7.2 科研

科研大概是這一部分里最重要的補充條件了。由於申請人普遍擁有高GRE和GPA，這些條件本身已經很難讓他們拉開檔次了。這時申請人的科研背景就成了關鍵因素。科研能力可以在申請人做過的項目或是參加過的實習中體現（應該在個人陳述或是簡歷中提到），或是通過發表的論文來展示。科研在碩士申請中的作用不像在博士申請中那麼重要。但科研能力完全可以讓申請人從大批候選者中脫穎而出。在填寫申請表時，學校一般會要求填寫發表過的論文名單。申請人最後在個人陳述中也提到自己的論文和項目。同樣的，對於實習項目，除了在簡歷中提到，最好也在個人陳述中體現。要是能拿到相關的推薦信就更好了。

如果有一篇論文，無論是在哪裡發的都會有所幫助。不過一般學術會議和刊物都分為幾檔，能在高影響力的平台上發表是最好的。能有一份專業相關的論文顯然能夠證明自己的科研能力。實習和科研項目（尤其是畢業設計）如果是以研究為導向，而非操作性工作，也會有幫助。

如果這些論文和研究項目能和某位委員的研究項目相關的話，顯然會讓他對你感興趣。如果申請人的科研經歷真的值得稱道的話，某一位委員可以直接影響委員會中其他人的決定。所以理想的候選人應該不止在學術上優秀（如高GPA，GRE），還要有研究潛力。即使其他方面較差，強大的科研背景也能有助於扳回劣勢。

3.7.3工作經歷

這裡提到的工作經歷指的是在本科畢業之後的全職工作（不包括兼職工作或實習）。和某些美國學校的MBA項目要求不同，工作經驗不是必要的申請條件。實際上，工作經歷甚至不一定能為申請人提高錄取的可能。因此，應屆畢業生和有工作經驗的申請人是同樣有資格申請的。

工作經驗對錄取的影響決定於申請人工作的職務，以及他的工作於申請項目的相關性。假設一個人申請了計算機科學的碩士，並希望研究人工智慧相關內容，最好的情況（對申請最有利）應該是這個申請人在實驗室或某公司研發部門研究過相關項目（這種情況下指人工智慧方面內容，例如機器人，圖像處理，語言處理，語音處理等）。

第二好的情況應該是申請人做過軟體或硬體工程師，研究軟體開發或硬體設計。這樣的工作儘管並不是以研究為導向，但依然和計算機科學相關，能夠讓申請人有相關的經驗。不過，如果是在製藥公司做銷售的工作，對申請幾乎就沒什麼幫助了。所以說，工作經歷和申請項目的相關性決定了它是否能對申請起到幫助。

如果已經確定工作經歷與項目是相關的，工作的公司不同也會產生不同影響。有名的公司顯然影響更好（如微軟，谷歌，蘋果，甲骨文等）。如果有條件可以找公司經理，而不是學校老師來提供推薦信。這樣本科學校較差或是成績較差的學生就可以彌補劣勢。

四、綜合評定

由於錄取過程會被分成多步，每一步都會與其他步驟相互影響。每個潛在的候選人（通過初次篩選後）都會有多個委員審查他的材料。每個人都會打出一個分值。不過不同的參考因素沒有一個確定的權重，所以他們與最終的分數也不是線性相關的。委員會一般都有一個固定的分制（5分或10分），每個分數都對應一個對申請人的評價，每個人給出的分數都是基於他對申請人所有材料的判斷。決定申請人命運的最終的分數會取每個人給出的分數的平均值。

由於很難在一開始就給申請人一個準確的分數，委員們經常會在他們瀏覽過所有的申請人之後再給每個人打分。儘管他們這樣認真的進行計量，由於委員個人判斷方式的差異，還是有可能出現同一份申請受到截然相反的評價的情況。這樣的分歧會由委員間的討論和辯論來解決。在這樣的討論中，如果某位委員能夠給出有力的理由，有些由於評分較低，即將被拒錄的申請人也有可能被挽救。最終的選錄過程就是這麼的耗時和複雜。不過能夠錄取到優秀的學生對研究生院來說是相當重要的，所以委員們也不會有所抱怨。

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