當前位置:
首頁 > 最新 > 園林景觀設計學含義及變遷歷程

園林景觀設計學含義及變遷歷程

景觀、景色、風景或地景,原意指藝術家描繪的視覺環境,園林景觀設計學概念在不同的時期和領域存在著一定的差異。早期對於園林景觀設計的認知多以視覺美學的概念為主,而後依不同研究主題、領域,景觀學者對於景觀的定義也有所差異。

1963年,如定義景觀乃是眼睛視域所見的廣闊自然風景;1987年,認為景觀是人所觀察到的視覺環境,是具視覺特色的環境。而在歐洲委員會於2000年所簽訂的歐洲景觀公約中,對景觀提供了明確且廣義的定義:「景觀指的是一個人類所感知的地區,這個地區的特色是由自然與人類因子交互作用所產生的。」現代英語中的一詞源於約17世紀的荷蘭語,當初僅指一幅內陸的自然風景畫,後來可以指所畫的對象,即自然與田園景色,其意義等同於一樣,與漢語中的風景、景緻、景色相一致,都是視覺美學意義上的概念。

在園林中的景觀主要是視覺美學意義上的景觀,當然,園林景觀的建設必須同時考慮其尺寸、質地等其他方面,讓人們通過視覺、味覺、觸覺等全方位地感觸對象。歸納上述的定義可發現,景觀的範疇與人類的知覺相關聯,其不僅包含實質的視覺環境,也包括觸覺、心理感受所形成的抽象概念。休閑農業中的景觀必須同視覺美學意義上的風景和作為一般描述性的地形地物區別開來。其狹義景觀等同於一般人們所說的宏觀景觀,廣義的景觀包括從宏觀到微觀不同尺度上的、具有異質性或綴塊性的空間單元。

不同領域的學者對於景觀的分類也有所不同。地理學家1998年提出兩種景觀分類的方法:第一種以地理學方法區分景觀,把具有類似特色的景觀分為同一景觀同質單元;第二種則是生物物理土地分類,把土壤性質、植被覆蓋等作為景觀分類的依據。景觀學家對景觀進行分類時,按照人所使用的區域分為自然與人文。例如,2001年,依據人與自然交互作用的範圍將景觀分為自然景觀與人文景觀。另外,部分景觀學者如年則依據土地利用形式,將景觀分類,如農業、沙漠、住宅、城市、道路、水體。

2000年,將景觀分為有水體的景觀、無水體的景觀、人類居住的景觀。2007年,我國台灣學者曹正綜合許多學者的分類,將景觀分為氣象景觀、夜間景觀、白晝景觀三大類,每一大類中又細分為不同的景觀。景觀設計學科是一個新興的概念,其作為一個學科在中國正式出現的時間非常短,它在當代中國的建設和成長主要受現代西方景觀設計學設立和教育的影響,以及中國自身早已極其豐富的景觀傳統在現在情景中延伸的影響。在現代景觀學科的發展中美國作出了巨大的貢獻。


喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!


請您繼續閱讀更多來自 好養護 的精彩文章:

法式園林景觀設計發展歷程及特徵
學校園林綠化景觀這樣設計,人文交融、寓教於樂!
園林景觀設計之景牆,不一樣的意境!
這樣進行園林景觀道路設計,道路也成了風景!
別墅花園花架這樣配置,自然和建築渾然一體!

TAG:好養護 |

您可能感興趣

設計學亟待確立學科範式
盆景設計學習現象和反思
美國大學建築設計學專業牛校
藝術設計學專業
上海設計學院數字媒體設計系——「韻·設計」
春暖花開我們去拍花卉、拍風景吧!——上海思博藝術設計學院學生作品
溫州大學美術與藝術設計學院教授蔡瑞蓉繪畫作品欣賞!
美術與設計學院學術報告
中央美術學院設計學院交通工具設計專業作品展
日本語言學校優良校推薦——橫濱設計學院
中國頂尖設計師林偉而酒店設計學習考察之旅圓滿結束
山東藝術設計學院教授嚴紀照水墨作品欣賞!
面向未來設計學校空間與環境
創意惠民,藝術設計學院創意集市又來了
馬蘭戈尼時尚藝術設計學院:時裝系列設計&市場營銷專業解析
公共文化建築設計:香港設計學院/案例
平面設計CDR字體設計學習教程 利用手繪造字法如何製作字體特效
上海交大成立設計學院
關於設計-讀美國視覺設計學院用書
平面設計學習平台「狂人學院」完成A輪融資