真正有競爭力的是自然養大的「野孩子」，而不是常被誇獎的「乖小孩」！

作家三毛曾和幾個孩子去看海，誰知孩子們一路埋頭專註於手中的遊戲機，連頭都不抬。到了海邊後，孩子說：這就是海啊，那我還是回去吧，6點半動畫片就要開始了！縱是熱情洋溢的大海，對孩子來說，吸引力遠不及有趣的動畫片。

1980年，哈佛大學生物系教授愛德華·威爾遜就刊發了一篇名為《生物本能：人類天生被大自然所吸引》的文章。然而，現在很多家長都會質疑這個理論，因為他們發現自己的孩子在沙發或是電子屏幕的時間，大大超過了去戶外的時間。

孩子們之所以如此，究其原因，一方面是現在的電子產品誘惑太多，他們通過電視、電腦就可以足不出戶了解世界；另一方面，孩子在家玩，安全有保障，家長最放心。

無論是學校教育還是家庭教育，我們都是為了孩子能有美好的未來。讓孩子往返於「學校、補習班、家」的三點一線，固然可以保障孩子的人身安全。但孩子長大後，終究要走入社會，而我們始終讓他們處在已精心布置好的溫室里，怎能長成參天大樹？

教育的終極目的不是把他們打造成「乖小孩」，而是讓孩子具備足夠的創造力、決策力、凝聚力和執行力，只有這樣，他才能在未來綻放屬於他自己的光芒。

如今，虎媽虎爸們剝奪了孩子的自我意識；網路遊戲吸走了孩子應有的活力四射；應試教育暴力摧毀了孩子的天賜靈性。這已成為我們「殘害」孩子的普遍現象，而不自知。一成不變的學校，三點一線的固化式生活，不僅讓原本健康可愛的孩子缺失了陽剛之魅，還讓孩子的想像力和創造力大打折扣。

「創造力不僅對科技進步，而且對國家乃至全世界都有重要的影響。哪個國家能最大限度地發現、發展、鼓勵人民的潛在創造性，哪個國家在世界上就處於十分重要的地位。」美國著名教育家泰勒如是說。

在新的社會形勢下，培養大批創造型人才，才是社會發展的總趨勢。但目前，我們的孩子考試能力很強，可創造力卻遠遠落後於別人。我們要深刻認識到：未來最具有競爭力的孩子不只是有知識的孩子，更是擁有優越的創造力的孩子。

視野決定眼界，眼界決定格局。在家裡狹窄的空間里培養不出具有創造力的孩子，而世界也不是只有書本。

暑期即將來臨，家長可以趁假期帶孩子走出家門，丟掉課本，離開呆膩的周邊，去海南自駕環島游，感知大海的遼闊、雨林的神奇和黎族人的特色民宿，以強烈的視覺衝擊和真切的體驗，激發他的無限的想像力和創造力。在這特有的海天一色的開闊空間里潛移默化間熏陶孩子的創造力。

塑造具有競爭力的孩子，「王道樂途旅行」願和你及寶貝一起體驗自然、感知海南，come on ,出發吧！

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