在日華人學者日媒刊文：這個現象預示日本必定輸給中國！

《日本經濟新聞》7月11日刊發在日華人學者張石的文章，原題：留學狀況預示日本必定輸給中國目前，中國人赴海外留學越來越火爆，而日本人的留學熱情卻完全無法和中國人相比，從兩國出國留學數字的比較能夠看出這個問題，而仔細研究一下統計數字的內容，更會令人吃驚。

據中國社會科學文獻出版社出版、中國與全球化智庫(CCG)王輝耀、苗綠編寫的《國際人才藍皮書 中國留學發展報告2016，No5》的該報告最新數字，2015年，中國年度在海外留學的學生為126.43萬多人(正在國外進行相關階段的學習和研究的人)，約佔世界國際留學生總數(500萬)的25%。這意味著每四個國際留學生中，就有一個是中國的海外留學生。而日本文科省發表的最新數據截止到2014年，據日本文科省綜合經合組織(OECD)、聯合國教科文組織等統計總結出的數字，2014年日本在海外的留學生數為53,197人，呈下降趨勢。

據《國際人才藍皮書 中國留學發展報告2016，No5》，2015年中國新出國留學人員總數為52.37萬人。而據日本獨立行政法人日本學生支援機構(JASSO)的《平成27度基於協定的日本人留學生狀況及不基於協定的日本人留學生狀況(大學等掌握的數字)合計》，2015年度日本新出國留學人員總數為84,456人。從數字上看，中國約為日本6.2倍，而從具體內容看，更有令人震驚的發現，那就是日本統計的2015年度日本人新出國留學生人數中，留學時間不滿一個月的竟達51,266人，約佔全體新出國留學生的61%。而一年以上的長期留學生僅有1,913人，只佔全體的0.23%。而且從2009年開始，一年以上的長期留學生除2010年度達到2,162人外，一直在1000以上，2000以下徘徊。從數字的曲線來看，可以說忽上忽下。2009年度為1,081人， 2010年度為2,162人， 2011年度1,341人， 2012年度1,408 人，2013年度為 1,713人，2014年度為1,650 人，2015年度為1,913人。而在一年以下的短期留學中，1個月以上3個月以下、6個月以上一年以下都有回落曲線，一直上升的只有3個月以上、6個月以下和不滿一個月的留學。尤其是不滿一個月的留學生增長幅度最大，從2009年度的16,873人猛增到2015年度的51,266人，增加了兩倍。

按照這個統計，其結果與文科省綜合經合組織(OECD)、聯合國教科文組織等統計總結出的曲折下降趨勢不同，呈連年上升趨勢。但是把短期留學，甚至高達61%的不滿一個月的赴海外人員也統計為「留學」，讓人覺得難以理解，因為這樣的留學難以完成留學所真正應該達到的目的。

對於這一點，文部省的官員也解釋說：經合組織(OECD)等所統計的數字，應該是在大學、研究生院等有學籍的學生，而一個月左右的短期留學等應該沒有包括在內。

有關中國留學時間長短的統計數據沒有找到，但是僅從2014-15學年赴美留學中國學生的分類可見一斑。2014-15學年度在美留學中國學生人數總計304，040人，較上一學年增長10.8%，攻讀本科學位的中國留學生人數第一次超過了赴美攻讀研究生學位的人數。其中攻讀本科的中國學生達124，552人(41%)，增長12.7%;攻讀研究生的中國學生達120，331人(39.6%)，較上一年增長4%，選擇性實習訓練(OPT)為43,114人(14.2%)，包括短期留學在內的「非學歷教育」(Non-Degree)的留學生為16，043人，僅佔中國全體留美學生的約5.3%。而據日美教育委員會的統計，2015年-2016年在美的日本人留學生為19，060人(與上一年相比0.0%減，佔全美留學生總數的1.8%，人數按國別排序為第9位)。其中攻讀本科的為48.7%;攻讀研究生的為16.4%,選擇性實習訓練(OPT)為7.4%;而包括短期留學在內的「非學歷教育」的留學生為27.5%。

從以上數字看,雖然在美日本留學生約為中國留學生十六分之一，但是「非學歷教育」的比例卻是中國留學生中同類比例的約5倍。

經合組織(OECD)2013年的資料也顯示，日本學生留學海外的人數只佔大學等高等教育機關在籍人數的1%，在34個成員國中倒數第二。

留學，對一個國家的發展具有重要的意義，尤其是在國際化不斷深化的現代社會，留學尤為重要。

首先，留學可以學習先進國家的先進科學技術、先進的社會與企業的管理、先進的文化。美國現在仍然是世界上在各方面都十分先進的國家， 2015年在美國的中國留學生為304，040人，佔全體留學生的31.2%。而日本人在美留學生的總數為 19，060人，僅佔全體外國留學生的1.8%。2010年4月11日的華盛頓郵報發表了題為「以前曾被美國的大學吸引的日本人學生，變得內向化」的報道，指出哈佛大學的日本人留學生數持續15年減少，2009年本科入學的日本人只有一個人。這樣，從吸收美國的先進科學技術等來看，日本輸給中國似乎不說自明。

第二，留學生可以通過留學，在留學目的國建立廣泛的人脈，通過師生關係、同學關係、交友關係建立人際關係網。這樣，在學生學成回國後，會在兩國的外交、社會交流及學術交流等領域中發揮重大作用，成為兩國關係的紐帶。據《國際人才藍皮書 中國留學發展報告2016，No5》，2015年，中國留學回國人數達到40.91萬人，比2014年增加了4.43萬人，增長了12.14%，這個數量龐大的生力軍，也是日本所不能比擬的。

第三，目前，國家、民族、地區正從一個個分散而孤立的族群走向在世界規模的舞台上分工合作，互相競爭互相促進，互為補充互利共贏的整體。世界的重要地區，早已結成一個絲絲入扣、節節相聯、起承轉合、缺一不可的產業鏈、金融鏈、商業鏈甚至生活鏈。這樣，熟悉外國的語言、文化、國情和生活習慣的人才十分重要。「知己知彼，百戰不殆」，有大量的這樣的人才，才能在全球化的競爭與合作中取勝，失去了多少信息，就會失去多少機會，誤讀多少情報，就會增添多少誤解。因此，在留學上遠遠落後於中國的日本，在將來的國際化競爭中很難與中國競爭。

在國際化的世界形勢下，日本青年為了日本的將來，應該克服內向化傾向，走出國門，迎頭趕上。一個國家，只有具有寬闊的視野，才有廣闊的前途，而大量的年輕人出國留學，是一個國家拓展視野和活躍領域的最重要的途徑。

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