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做智慧的父母
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導讀
如何幫孩子設定人生目標?怎樣看待孩子的缺陷?怎樣修鍊自我?如何與孩子相處?如何培養孩子的核心能力?
關於這些教育孩子的話題,聽格桑老師一一解答。
人生的目標應該是快樂和幸福
現在很多孩子不願意與家長交流,這不是孩子的原因,家長們有一定責任。與孩子交流,家長就應該設身處地地成為孩子那樣的一個人,從心理上與他們保持同樣的感受。很多孩子沒有目標,或者家長的目標就是孩子的目標,家長們沒有設身處地為孩子想一想,你給他定的目標,是他自己願意達到的目標嗎?
我女兒高二的時候,去一個個問了班上的同學,結果只有4個同學有明確目標,其中有3個是父母幫助制定的,就是出國。現在很多家長幫助孩子制定目標,認為考上大學就是學習的目標,現在的大學生都是這樣經歷過來的,由於高中對學生的評價體系過於單一,所以導致孩子一旦進了大學,就不再努力學習,以為已經完成了目標。
其實人是應該要有目標的,這樣的目標應該看大處,看的更遠一點,為孩子一生的幸福著想,不要僅僅局限於考一個大學。沒有目標的人,只能跟著有目標的人走;沒有人生規劃的人,只能被別人規劃。孩子的人生應該是豐富多彩的,即使考不了大學,還可以有其他的渠道,人生不能只有一個考大學的目標,人生的目標應該是快樂和幸福。
家長們最該做的是和孩子享受快樂
我們每個家長在自己的成長期間,也曾有過糾結的時候,孩子也一樣。當我們糾結的時候,要知道孩子們也正在糾結,我們不要去教育,只需要去引導和關愛。家長們最應該做的,是和孩子享受快樂,把學習的事情交給老師。現在的孩子,承擔了很大的壓力,被家長推著、老師拉著,心理已經很難受了,但他們倒地了,卻不懂得該怎樣去攙扶。賞識教育和批評教育適合部分人,但可能並不適合你的孩子,所以不要去模仿別人,不要把孩子去與別人做比較。
人一生誰不撒謊啊?不要責怪孩子撒謊,孩子偶爾撒謊是為了自我保護,每個人都是演員,孩子的自我也在一天天慢慢成長,到了初中就形成了自我。他們被家長暗示為各種角色,比如優生、差生等等,家長們要求孩子這樣,但他們卻變成了那樣,結果孩子就出現叛逆。孩子叛逆期,家長們不知道怎樣處理和對待,結果孩子就出現這樣那樣的問題。
家是人生幸福的核心,所以家長們要善於經營家庭,無論什麼家庭,和諧是最重要的。家長們始終要相信,孩子繼承了父母最優秀的基因,他是一定會超過你的,相信每一個孩子都比父母優秀。只是家長們總愛把孩子跟別人比較,所以讓雙方都產生了煩惱。最重要的不是把孩子跟別人比較,不要在一個班級、一所學校比較,更重要的是孩子的一生幸福,把他的今天放在他的一生中來考量。
活得快樂最關鍵的是感覺。父母們在社會和家庭中的角色有很多:男人、女人、父親、母親、兒子、女兒、職員、領導等等,但哪一個才是你真實的「自我」?心理學有一個技巧,就是每個人都經常問「我是誰」?相信每個人都有很多答案,但到底我是誰?最後每個人都會說「我就是我。」但究竟哪個是我?我是哪個?誰也說不清。人是有很多面具、很多角色的,所以才覺得累。當你與自己的內心對話的時候,會產生各種情緒、情感和心理體驗,人最重要的是善於處理各種情緒,特別是負面情緒,要善於修鍊自我。我們扮演的角色太多了,當你對自己的定位是清楚的,你的人生就是清楚的;當你定位模糊,你的人生就是模糊的,所以選擇很重要,選擇就在於你懂不懂得放棄,每一次放棄就是一次前進,你懂得放棄,你才會達到你想要的目標。
家長們在家中對孩子的態度,大多是命令、威脅、說教、責罵、懲罰、武力、溺愛。當你對孩子揮動拳頭,孩子今後就會對別人動粗;當你對孩子總是命令、威脅甚至懲罰,孩子就找不到自信。所以家長們在家中要學會示弱,學會示愛。愛就像銀行,感情是存摺,感覺才是現金。跟孩子相處要講感覺,感覺快樂,你才是快樂的。
當孩子讓父母們不快樂的時候,父親不要責罵、武力威脅,最好去運動,讓你的負面情緒得到發泄;女人最好去逛街,但不要帶銀行卡,否則錢就被花光了。
關注孩子的「立體人生」
現在很多家長一味看孩子的成績,認為孩子優秀就是成績好,這是片面的。孩子學習好,僅僅是因為孩子會考試,現在的教育就是應試教育。孩子的人生應該是立體的:要讓孩子們關心自己的身體健康,關心家庭,懂得交友,懂得責任,善於管理財富。這才是孩子的立體人生。
孩子的能力包括核心能力(85%)和行業能力(15%)。核心能力包括情緒處理能力、團隊合作能力、創新能力、領導能力。這些能力才是孩子一生中得到幸福的最重要的因素,這是家長應該做的;而行業能力在人的一生中僅僅佔15%,包括知識、技能、思維、習慣等,這些能力的培養是學校的責任。其中,一個人處理情緒的能力,足以決定他一生是否成功。所以,家長們要做的,就是要把最積極、最燦爛、最陽光的話語說給孩子,比如兒子真棒、有個女兒真好。要記住,嘔氣的人其實是跟自己過不去,愛罵別人的家長等於是在罵自己。
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