「杉木」校長李榮勝

翻過一山又一山，沿著蜿蜒曲折的公路，穿過雲霧籠罩的大山，顛簸4個小時後，終於「摸到」了距離縣城120多公里、嵌在湖南江華瑤族自治縣大瑤山坳里的碼市中學。

50歲的校長李榮勝，兩鬢已然斑白，宛然一棵披著雪霜的青杉，挺立在大瑤山裡，倏忽間已是30多年。

「我要在碼市中學干到退休」

「一間民房堂屋」「八個孩子」「一個毛頭小伙」，組成了1986年大錫鄉大嶺坪小學的全部家當。其中，「一個毛頭小伙」就是李榮勝。這年，他從父親李繼雲手中接過教鞭，成為人民教師。

幾年後，他調入碼市中學。1993年，李榮勝獲得了一次當公務員的機會。瑤族孩子們渴望的眼神、瑤胞們的尊重與理解，讓李榮勝無法割捨，最終他放棄了這次機會。2016年，縣教育局想將他調到離縣城近點的學校，李榮勝再次拒絕。

「我要在碼市中學干到退休」，他心中想的，是用自己「茂密的枝葉」為山裡孩子遮陰擋雨。

學生金晶成績不太好，思想上出現了滑坡。可在李榮勝的眼裡，他卻是個能讀書的好苗子。在李榮勝的幫助、教育下，金晶考上了大學，後來分配到縣交警隊工作。「沒有李老師在中學時的幫助，我一輩子都走不出大山。」金晶感激地說。

學生李白碼，住在學校附近一間杉木搭成的房子里，依靠患癌症的母親維持一家四口生活。2003年，一場特大洪水突然襲來。李榮勝不顧洪水湍急，把李白碼母女從小木屋裡救了出來。此後，他一次次開導、幫助李白碼，給她加油鼓勁。幾年後，李白碼考上了湘南學院，一家人逐漸走出困境。

「看到這些孩子都有了出息，心裡再沒有離開的想法。30多年了，我沒有寫過一次調離申請。」李榮勝感慨道，唯一愧對的是家人。

30多年來，李榮勝一直在大瑤山中尋夢。從「小杉木苗」成長為當地一名有思想的名師、名校長，如同杉木般撐起了碼市中學的一片天。

心中有幅「美麗校園，幸福師生」圖

2013年8月，李榮勝擔任碼市中學校長，擔子更重了。他有了一個「美麗校園，幸福師生」的教育藍圖，並在一步步實踐中，描繪著這幅藍圖。

由於地處偏遠山區，碼市中學用電一直是老大難問題。

每到夜裡，電燈就像螢火蟲般只能發出微光，有時甚至連飯都煮不熟，嚴重影響到師生的學習工作和生活安全，也制約了學校的發展。

李榮勝不厭其煩地找電力部門，陳述學校的困境。多次協商後，不僅鎮上工業園的專用電輸進了校園，還有了單獨的變壓器。借著這股東風，教室里的多媒體設備終於派上了用場。

「籌」來了電，李榮勝又有了新計劃。

打報告、寫申請，李榮勝向上級爭取，又籌來了800多萬元，先後建起校園文化廣場、50多套教師周轉房、公寓式學生宿舍，並將學校道路修繕一新。

基本建設搞好了，李榮勝覺得，還要再做點什麼才好。

他將眼光瞄準了蘭花。碼市鎮地處山林地帶，植物資源豐富，野生蘭花尤其多。李榮勝帶領老師們將山裡的野生蘭花移栽到學校，投入40餘萬元建成「『梅蘭竹菊』君子園」「讀書休閑園」等，將學校後山打造成公園。

伴隨公園而生的，是學校「種蘭、護蘭、畫蘭、寫蘭、詠蘭、歌蘭」的「蘭花文化」。

「通過幾年建設，校園美麗了，也得到了家長、社會的稱讚，外流的學生越來越少。」該校教師廖江城介紹。

不僅學生流失的少了，老師們的心也更安定了。

在碼市中學工作了10多年的教師余蓮秀，搬進了新房後將母親接過來照顧年幼的孩子，她則一心一意抓教學。一同搬進新房的，還有英語本科畢業的青年教師程世雄、奉春春。採訪時，他們告訴記者：「瑤鄉給了我們一個溫暖的家，讓我們安居樂業，我們一定紮根大瑤山，做出點成績來。」

「師生樂了，才會幸福」

碼市中學大部分都是留守孩子，讓缺少父母關愛的孩子快樂成長，是李榮勝的心心念念，也是他追求的教育方向。

「先成人，後成器，再成才。」李榮勝曾無數次走進村寨、學生家裡調研，創立農村學校「家校共管」學校德育網路，開闢德育新戰場。

「建立『家校共管』德育網路後，在學校有老師管，回到村裡有村德育輔導員管，校內校外不脫節，有利於孩子們行為習慣的養成。」家長廖繼陽談起德育網路時興奮地說。

正當「家校共管」德育網路全面鋪開時，2015年4月的一個突發事件，深深刺痛了李榮勝。

學生小歐在後山自殘！搶救過來後，李榮勝堅持每周一次與小歐散步、聊天，並多次在心理健康諮詢室給小歐進行心理輔導。同時，關注她的點滴進步，加以適時鼓勵。慢慢地，小歐像變了個人似的，陽光又快樂。

對小歐的成功輔導，讓李榮勝下定決心：推動學校心理健康教育，按II類標準，升級心理諮詢室。隨後，這裡就成為了孩子們的「心樂園」。短短兩三年，已經接待了150多名遇到心理煩惱的學生。

碼市鎮地廣人稀，學校95%以上是寄宿生，每月只交伙食費220元。面對比縣城還高的物價，李榮勝硬是精打細算，開源節流，把學生的伙食搞好，讓每一名孩子吃好。學校購買了18噸的水箱，安排一位工友專門燒熱水，1000多名學生從此天天都能洗上熱水澡。

2014年，李榮勝將碼市鎮湖南省非物質文化遺產「火燒龍獅」引進學校，組建了興趣班。如今，孩子們課餘跳瑤族長鼓舞、耍火燒龍獅的身影，成了校園裡一道亮麗的風景線。

「師生樂了，才會幸福，才會全身心投入到教書和學習中，教育教學質量才會提高。」李榮勝談起這幾年學校教學成績在全縣一直名列前茅時說。

其實，成長的又何止是學校的師生？有著多項榮譽、被選為湖南省「未來教育家」首屆培養對象的「杉木校長」李榮勝，不也在一併成長嗎？

《中國教育報》2017年07月12日第5版

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