【薦讀】我們對孩子的操心都是自討苦吃！

01

一天，和閨蜜聊天。說到兒子，她突然陷入焦慮之中——發愁沒有給兒子建立起好的生活習慣。

孩子現在快5歲了，吃飯還跟兩歲孩子一樣，掉一地；刷牙經常把牙膏掉衣服上；看起動畫片就停不下來；老師布置的作業經常忘記做……最讓她犯愁的是早上起床，如果有心臟病，早就急死了。

每天早上要叫幾遍才肯起床，然後就是各種磨蹭，穿衣磨蹭，刷牙磨蹭，喝水也磨蹭，一點時間觀念都沒有。我們只好一遍一遍地提醒他，快遲到了，快點。可人家根本不當回事兒，他還是不慌不忙地按照自己的節奏來。

有時候，本來衣服穿好了，出門時照鏡子發現不好看，自己不喜歡，又硬要返回去再重新挑一件換上，拉都拉不住啊。

每天早上，全家人都要被他急死。真的是「皇上不急太監急」啊。催沒用；跟他講道理，沒用；跟他生氣，也沒用；經常急得對他吼，最後只差把他扛出門去。

聽她說的時候，我腦海里閃現出一幅幅有意思的畫面，忍不住笑出聲兒來。

「你要是有時間，可以把你兒子從起床到出門這段時間的場景拍攝下來。一定是一部好看的戰爭片。」我忍住笑，跟她說，「感覺你兒子就像個鋼鐵俠，真的很厲害啊！」

試想想，一個孩子，一起床就被家裡的4個大人緊盯著，各種催促，各種指責，他要有多大的心理能量才能做到戰而不亂——在催促下仍能保持自己的節奏？

我跟她說，放輕鬆點，不要盯得太緊，不要太操心，孩子真的沒什麼問題。這個年齡段的大多數孩子，都未能發展出很好的時間觀念來。你們用大人的標準來要求孩子，他怎麼可能達得到？反而還可能會影響他對自我的認識。

退一步說，如果真的覺得孩子有問題，那也是被你們盯出來的。從來沒有誰，可以在別人監督、糾錯的目光下做好一件事情，即使那件事對他來說非常簡單，何況他還只是個孩子。

閨蜜將信將疑地看著我，說：「話是這麼說，可要我看著孩子做得不好卻不問不管，我真的做不到啊。」

孩子的很多問題，其實是我們管出來的。我們都希望能夠把孩子教育得更好，所以經常給孩子糾錯，生怕錯過能讓他變得更好的機會。

卻不知，當我們一遍一遍糾錯的時候，就等於告訴孩子——我不接納你，不信任你。這樣，反而壓縮了孩子的成長空間，更加不利於孩子的性格培養。

02

好在，閨蜜不久後生下了二寶。

照顧二寶已經讓她力不從心了，大寶的很多事情，她都無暇顧及，乾脆全都交給了孩子爸，而家裡的老人也都把主要精力轉移到二寶身上了。

她原本還擔心孩子爸會管不好孩子，以為兒子會有失落感，會爭著搶著要媽媽，而結果卻是——

兒子只是剛開始有一點點不適應。慢慢地，跟爸爸的關係越來越好，而且在爸爸的陪伴下，變得更加果斷、勇敢了，連她一直擔心的磨蹭現象也慢慢好了很多。

她跟我分享了一個孩子在幼兒園的故事：

有一次，她看老師在群里發的孩子在幼兒園的生活照。看到一張兒子站在攀岩牆下，手抓住凸出的石頭，抬頭往上看的照片——照片中，其它小朋友都已經積極地往上爬了很高。

她下意識地想，兒子從小膽小，任何稍微有點危險的項目他不敢嘗試；其它男孩都愛看的動畫片《奧特曼》他也不敢看，這一次估計也沒有爬上去吧。

她微信問老師：「果果是不是不敢爬？」她準備等著老師說，孩子有點膽小，在家裡要怎麼怎麼樣。

可誰知，老師很快回了微信：「他很勇敢，這張照片已經是準備要第二次攀岩沖頂了。」老師還告訴她，下個月的全園運動會，選果果當主持人。

老師的話讓她啪啪打臉——這半年的時間，兒子的成長速度真是前所未有地快。難道真的是因為她管孩子的時間少了？因為爸爸參與育兒的時間多了？除此之外，她想不到其它更多的理由。

她感慨地說，二寶真的是給大寶最好的禮物，因為二寶的出生，讓她放開了緊緊抓住的大寶的手，增多了爸爸陪伴大寶的機會，讓大寶有了更多自己成長的空間。

孩子往往在我們看不見的地方長大了。

當我們真正放鬆下來，放棄用理想小孩的摸樣來要求孩子，孩子才不會被束縛著，才會更喜歡探索，更加自信。

才會在不經意間，長成真正的自己。

03

然而，對於孩子的成長，我們絲毫都不敢怠慢。

從孩子一出生，我們就積極地參與到孩子的成長當中，我們訓練他爬，坐，爬，走，教他說話，堆積木，畫畫，認字……生怕孩子會輸在起跑線上。

在這個過程中，我們一邊喊累，一邊拚命往前沖——不僅給孩子報各種班，還咬緊牙關買學區房，想要孩子能力發展和學區雙保險。

但實際上，孩子的能力發展並不是教出來的。很多時候，我們對孩子的操心都是自討苦吃。

耶魯大學兒童發展中心的阿諾·吉賽爾博士曾經做過一個實驗。

他領導研究人員利用同卵雙胞胎的嬰兒，對爬樓梯、堆積木等多項嬰兒行為做研究，想要看看外在教育因素能不能讓孩子的發展加速。其中，最著名的就是嬰兒爬樓梯實驗。

一對46周大的雙胞胎嬰兒，在他們都不會爬樓梯時，把他們兩個分開了。然後，吉賽爾博士等人對其中一個開展了為期六周的爬樓梯訓練，而另一個則不做任何與該項行為有關的教育訓練。

六周訓練結束後，那個參加訓練的嬰兒果然可以順利地爬樓梯了。

而另一個完全沒有接受任何訓練的嬰兒，在六周之後也可以爬樓梯了，而且爬得和他的那個受過特別訓練的兄弟一樣順利。

類似的結果也在其他試驗中得到證明。

這個實驗告訴我們：教育訓練和孩子們的自然成長都能讓孩子獲得某項能力，而獲得的時間點和獲得能力的效果也完全一致。

也就是說，孩子能力的發展只會遵循其自身規律進行，並不會因為教育訓練而提前獲得。

正如吉賽爾博士所說：「或許，環境因素會在調整或改變孩子們的生長狀況方面起到一定的作用，但在影響發展的進度方面卻無能為力。」

原來，我們並不需要那麼辛苦，只要安心等待孩子自然成長就可以了。

即使孩子5個月了還不會翻身，也沒關係，他願意翻身的時候就會翻了；10個月了還不會爬，也沒什麼大不了，總有一天他會爬得很順溜；2歲了還不會用勺子吃飯，給他個勺子玩，總有一天他能吃得跟大人一樣好……因為每個孩子的發展路線都有自己的特點，並不會完全相同。

我們也完全不用強迫幾歲的孩子背唐詩、認字、做計算題、學英語——除非孩子自己真的感興趣，因為所有想要加速孩子成長的努力都是徒勞。

04

父母這種淡定的心態，是孩子成長的最好養料。

要做到這一點，並不容易——可能需要我們花不少時間來做自我修鍊——但值得我們全力以赴。

在這一點上，台灣著名成功學大師黑幼龍先生慢養的家教經驗給了我很大啟發。

他的次子黑立國小時候貪玩好勝，叛逆心極強，學習成績一塌糊塗，甚至考過零分。這讓他非常擔憂，卻也無可奈何——他不願逼迫兒子用功學習，他知道，除非孩子自己願意學，否則所有的努力都是徒勞。

有一次，黑立國出於好奇，在超市偷了一雙手套，被當場抓住。可即使發生了這種事，他和妻子也不認為黑立國是壞孩子，而是讓他知道，父母會支持他，即使他犯錯，只要改過，父母對他的愛永遠都不會減少。

上高二那年，黑立國加入了學校的摔跤隊，他的隊友是一群學習成績比他還差的黑人，他因此得到了教練的賞識，並第一次發現學習好能贏得尊重，於是發奮學習，成績突飛猛進。後來，不僅順利考上大學，成績優異，30歲那年，還被提升為華盛頓大學醫院的副院長。

回想本來並不看好的次子的成才經歷，黑幼龍感慨地說：「父母很容易認為，孩子學習成績差就沒希望了，其實如果做到慢養，這樣的孩子將來可能更優秀。

」

他的小兒子黑立行的品性和二哥完全不同，他從小聰慧過人，學習成績在全校數一數二。不過高中畢業時，因為參演過一出歌舞劇，喜歡上了表揚，做起了電影明星夢。

他大學攻讀的是機械工程專業。但是快畢業時，他再度認真地跟父親討論自己的明星夢。黑幼龍知道兒子是異想天開，卻也並沒有潑他冷水，而是建議他用一年的時間去嘗試，如果不行，再決定以後做什麼。

就這樣，黑立行意氣風發地投身演藝事業，練發聲、學表演、試鏡，格外積極。黑幼龍也盡心儘力地幫兒子圓夢。

一年後，黑立行醒悟，夢想終歸是夢想，不是自己的特長，下再多工夫也是白費。於是決定放棄明星夢，再回到斯坦福大學機械研究所繼續學習。

「如果我當時不准他學表演，可能造成他一生最大的遺憾。」回顧兒子走過的這段彎路，黑幼龍先生不勝感慨，「其實，中國的父母是世界上最好的父母，只要對孩子有用的、有好處的，我們都願意給。問題是，什麼才是對他們最有用的？」

孩子的未來，歸根結底是由孩子自己決定的。

也許，真的就像黑幼龍先生說的那樣：「養孩子就像種花，要耐心等待花開。」

每個孩子都是一朵花，但是開放的時間並不同。可能別人家的孩子在春天開花，而你家的花卻是夏天開，如果到了秋天還沒有開，那也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，會在冬天裡開得更動人。

即使你家的花到了冬天還沒有開放，那你就要想一想，他也許真是一棵鐵樹，只要你有耐心等待，他會開出更加炫麗的花朵。

養孩子，最難的就是不打擾，讓孩子按照他自己的，而不是我們追求的快節奏來成長。

當我們不擔憂，不著急，並尊重每個孩子的差異時，孩子才能夠成長為最好的自己。

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