高質量地完成慧與智的同步發育，孩子就極有可能成為未來的天才！

干支紀年：丁酉年 丁未月 庚子日

自然大道留給人類培養優秀後代的設計極為完美，只是需要人類自身去發現和把握。能夠發現人類自身與自然大道的和諧性，才是真正的科學。嬰兒身體各部分，尤其是腦部的發育尚未成熟，後天的智識系統以及它所指揮的眼、耳、鼻、舌、身將在嬰兒期完成，而且這種發育將在出生之後短短的幾年內發育完成。這種發育極為迅速，稍縱即逝，時光不再。

因此，我們如果能夠把握住這一段發育的關鍵時期，配合其先天慧識沒有被屏蔽，後天智識的發育迅速展開，同步於先天慧識的逐步穩定和後天智識的開啟，及時地給孩子德、慧、智三方面的立體教育，對孺子既提供上善的精神營養，用道德的能量扶生慧識，同時正確及時地展開智識教育，運用健全穩定的慧識駕馭智識的開發，運用德慧智整體教育的方法全面進行培養，則往往可以收到事半功倍的效果，使孩子成為德慧智素質全面的優秀人才。

據醫學科學研究，人類約有150億個大腦皮質神經細胞，全部完成於胎兒期，平均起來，每天要生產五六千萬個，胎兒誕生後就不會再增加。但是，人出生以後大腦的重量卻會增加，出生時重約400克的大腦，發育到滿1歲時已經重達800克，1歲以後的成長就慢了。這些出生後腦部增加的重量，是來自腦部網狀組織的結構或覆蓋物的結構。腦細胞和腦細胞之間的聯絡網路——突觸，突觸越深厚、越細緻，那麼他的智能就越發展。

從出生到3歲時的3年中，孩子大腦的聯絡已經完成60％，完成了一大半，每1歲增加近20%。3歲以後，開始變慢而減緩速度，每1歲成長約10%，到6歲完成至80％。6歲至8歲，發育速度又再減慢，每年成長5%，8歲時腦部的發育達到了90%。所以0—3歲，是孩子們大腦智識最關鍵的發育期，這一時期嬰兒的智識具有天才般的吸收能力。當家長們能在此時期給予嬰兒天才所必備的精神營養和正確的教育，孩子就極有可能成為未來的天才。

要想高質量地完成60%的慧與智的同步發育，讓孩子的慧與智在這一時期同步建立起來，完成這個奠基工程，責任和義務就天然地落在父母的雙肩之上，落在孩子們的爺爺奶奶和外公外婆的雙肩之上。這個責任重大而艱巨，千萬不能錯機失緣。老子《德道經》中說：「其未兆也，易謀也。」家長們將嬰兒期教育「謀」於智識抑制未動之先，行「易」于慧識的充分展開，同步提供豐富的營養慧識和智識的精神食糧，全面早期展開慧智同步教育，那麼慧與智同步開發而平滑地過渡就自然而然。因為「先 天中確立後天最易」，0—3歲是孩子最初始的「先天中的後天起步階段」，它決定著孩子人生之旅的一生是否成功，能否實現父母的殷切期望。

中國民間流傳一些關注孩子健康成長和教育取向的方法，例如，當孩子滿周歲時，有一個「抓周」儀式。擺滿各種象形性的玩具，如筆、墨、書、小算盤、金元寶等等，將孩子放在其間，讓孩子自由選擇抓取其中的一件，從孩子抓取的第一件東西上預測孩子未來的取向。這種儀式，是直接對孩子胎教和0-1歲期間嬰教成績的一次全面檢測和考試，是對家庭胎嬰教育成績的一次真切檢驗。可惜，這種考試檢驗方法近百年來在民間已經逐步消失。逐步失落的原因，是人們對嬰教的主動放棄，是人們逐步錯誤地解讀、理解這一寶貴的傳統文化禮儀。人們將目光僅僅投向孩子「抓周」物件結果上，品頭論足地討論孩子的將來，而並未對自己的胎教和嬰教責任狀態及時地反思檢查其中的不足，從而儘早校正教育方法，加強嬰期教育。

選自中央編譯出版社出版的《國學道德經典導讀》第158頁

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