體制創新促產教深度融合

近日，蘇州長三角機器人與智能製造產業技術研究院在蘇州工業職業技術學院正式掛牌，目前已有8個項目簽約落戶。作為入駐企業代表，亨通線纜股份有限公司總經理陸春良說：「研究院如此定位，能更精準地了解企業需求，對企業來說是個利好。」

「研究院按企業化運作，但不以營利為目的。」研究院理事長、蘇州工職院應用電子技術專業教授殷慶縱解釋說，這個定位看似「矛盾」，其實是學校進行的一項體制機制改革。研究院採用理事會制，5位理事不拿工資，義務工作，經費來源於社會捐贈、政府支持和為企業服務的勞務費。

製造業是蘇州的「脊樑」，其中智能製造和機器人是其大力發展的產業。主動融入區域發展，蘇州工職院抓住機器人產業，深化校企合作，積極探索產教融合新模式，目前已建立學校、院系、專業三級「企業學院」網路，並且相繼成立江蘇省工業機器人工程實驗室、江蘇省機器人與成套裝備製造業創新中心，還牽頭成立江蘇省機器人與智能製造產教聯盟。

此前，學院經過調研發現，由於信息不對稱，學校無法有效對接企業需求。2016年12月，由學院牽頭，蘇州長三角機器人與智能製造產業技術研究院取得獨立法人資格，正式開始運營。

學院黨委書記薛峰說，研究院將通過組建項目團隊、成立全資或合資項目子公司、組織企業之間合作等方式，實現技術攻關、技術諮詢、人才培養等一系列功能，為企業提供技術解決方案。「這個產教融合的平台，一手拉院士、專家和學者，一手牽龍頭企業，打通了校企之間的種種壁壘，能真正聚焦企業難題，為產業發展服務。」

80後博士高新浩來學校不到兩年，去年就註冊成立了公司。「會技術，但不懂市場」是很多博士的通病。高新浩坦言，之前自己曾直接去企業找合作，碰過不少壁。現在高新浩把公司設在學校產業研究院，背靠這棵大樹，現在手裡已有好幾個企業的單子。「研究院把項目給我，我只需付一部分管理費即可，這樣就能把精力都用在研發上，不用再跑市場了。」高新浩說。

蘇州工業職院科技處處長溫貽芳介紹說，通過「博士倍增」計劃，目前該校博士在專任教師中佔比達50%。「博士來了，如何留得住？就是要給他們平台。」溫貽芳說，產業研究院相當於「紅娘」——了解雙方需求後，為老師接項目、為企業拉人才，使供需匹配，為博士找到舞台。

在蘇州工業職院，老師的科研項目，成了反哺教學的「第二課堂」。森科（南通）遮陽科技有限公司，是瑞士企業在亞洲設立的第一個工廠，主要做綠化環保外遮陽。但設備從歐洲原裝進口後，卻沒有電氣控制系統，這急壞了企業，「沒有這個系統，設備等於一堆爛鐵」。高新浩了解情況後，就組織科研團隊，帶著2名學生一起，根據設備係數，緊鑼密鼓工作半個月，為企業重新設計了2台控制系統。

機器人15C1班聶海鍩跟著高新浩南通、蘇州來回跑了三次，「跟著老師做真實項目，在一次次討論、一步步解決問題過程中，學會了研究方法、思路，畢業論文也有了素材和方向」。雖然春節沒能回家過年，但聶海鍩覺得很值得。

「博士做項目的同時，也帶了一批企業真正用得上的學生。這才是產業研究院創立的最終目的。」蘇州工業職業技術學院院長蘇益南認為，工科院校的學生，如果沒有做項目的能力，很難有可持續發展。「成立產業研究院，就是要通過做項目，讓老師肚裡有料，讓學生手上有活，讓企業技術有提升，實現多方受益。」

學院透露，產業技術研究院還將與江蘇省技術產權交易市場、製造業知識中心等科技成果與轉化服務平台對接合作，通過建立線上線下技術交易平台，吸納國內頂尖的專家到平台上來，為地方產業轉型注入活力。同時，整合、優化智能製造創新資源，將企業和學校研發中心資源有機融合，推動產業進步。

《中國教育報》2017年07月13日第4版

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