40多歲還要每天考考考！高年資護士有話說！

護理業務考試，在高年資護士面前，遇到了難題。

話題一

這是一段護理圈裡的討論：

涼涼：我們醫院組織護士業務考試，個別年滿40的護士不願參考，有情緒。

萍：我們也是，所以我們先把40歲以下的抓好，形成良好的學習氛圍。

涼涼：我提議年滿40（歲）可以考慮不考，但是她們講年滿45（歲）。不知道你們醫院有沒具體年齡段劃分？其實，加強業務學習很有必要。但是很多生理因素也是需要考慮的。

蓮：我們醫院年滿45（歲）的不考。

萍：上年紀的老師學習不主動，難抓，且會把不好的學習氛圍帶給年輕護士，所以我們只是讓她們培訓，考核沒那麼嚴，讓她們自覺向年輕護士學習。

莉：我們主管護師半年考一次。

話題二

護士菁菁：這次護理部組織護士考試，是醫院創新護理考試的第一次。由護士長講課後，立即開考的。當時是除了科室里的值班護士，其他護士一律到場參加業務學習，學習結束後，立即髮捲，督促護理人員認真聽講，完成考試。

之前，醫院規定的40歲以上的護士可以不參加考試。可是這次，由於是全員參加學習，會後考試，也沒說40歲以上的可以不參加考試。於是，就出現了有的膽大的高年資護士站起來走掉，膽小的護士留下考試的現象。

想問下，各家醫院對護士考試都是怎麼規定？有什麼好的管理方法？

點評

護理業務考試，是強化護理人員護理基礎理論知識，切實提高護理業務水平和業務能力，督促護理人員強化記憶、不斷學習充電的好方法。各級醫院裡，對於護理人員的業務考試有著各自的管理方法和具體舉措。

就像上述話題中，護理人員所議論的那樣，有的醫院規定是40以上不考，有的則是45歲以上；有的是要求參加學習、培訓，但可以不參加考試；有的醫院則是在考試次數上做文章，減少了高年資護士，或高職稱護師的考試頻率。通過這樣的交流與溝通，使我們對高年資護士的業務考試管理有了初步的了解和認識。

其實，組織護士學習、考試，終極目標都是為了促進工作質量和工作水平的提升，為了讓護理人員與時俱進，不斷學習，掌握新知識、新技能，不致於落伍，所學所掌握的知識與技能，能滿足病人不斷增加的需求。

其實，護理業務考試，還是要結合醫院實際情況，針對護理人員的需求和願望，滿足醫院要求和臨床需求為目的。

管理對策

1、 完善考試制度

醫院可在護理部的組織下，召開護士長座談會，共同協商制定出適合自家醫院實情的護理科室制度。事先可發調查問卷，徵求護理人員意見，然後護士長們最後做出決議，形成科室管理制度。制度出來後，各病區組織護理人員學習、遵守。

2、 制定考試計劃

考試計劃制定前，可廣泛徵求護理人員意見，集思廣益。制定出切合醫院實際情況的考試管理制度。如分層考試，高中低各個層次的護理人員，分出不同的考試內容和考試頻次。每年年初制定出計劃後，再組織護理人員，實施考試計劃，以期達到預期的效果。

3、 做好組織實施

制度和計劃制定出來後，接下來，就是嚴格的組織，認真把其實施下去，而不要朝令夕改。更不要出現話題二中的那種情況，明明制定出的有制度，卻不嚴格執行，久而久之，考試就會流於形式。

4、 不斷修訂整改

護理業務考試，是院內的護理考核，目的是為了督促護理人員的學習，之前制定出的計劃和制度，在實施過程中，會出現不適用的情況，護理管理者可根據情況，做出適當的調整，如微調，把閉卷考試改為開卷考試，或是在工作量大的季度或月份里，減少考試的頻次等等。

5、 形式不必死板

護理考試的目的是為了提升工作質量，促進護理人員的學習，不是為了考試而考試，為了罰錢而考試。因此，護理管理者可根據情況，在某個月增減考試頻次，完成年度考試計劃即可。也可開卷、閉卷可靈活掌握。也可採用微信髮捲的形式，總之一個目的，為了促進護理人員的學習和與時俱進。

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