教師的職稱其實和公務員一樣，職稱高不一定幹活就多
教師的職稱其實和公務員一樣，職稱高不一定幹活就多，職稱低的老師，可能幹活更多一些。有的教師定上高級了，反而找門路干一些輕鬆一些的工作。
教師的職稱其實就是平時多積累的結果，多寫論文，多發表課例，多得些證書，評職稱時就能多加分，排名靠前，就能評上。而平時不注重積累的、只低下頭肯干苦幹的老師反而評不上高級職稱。
就我市來衡量，高級職級全在領導頭上了，普通老師高級職稱並不多，職稱評定的弊端就在這兒。
老師的收入，其實應該由基礎性工資+工齡工資+績效工資，這樣更為合理，績效工資全校衡量，多勞多得，這樣收入也能拉開檔，績效靈活促進老師積極性。
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