山東壽光：以「大黨建」統領教育改革

本報訊（記者 魏海政 通訊員 隋艷玲）「我是『黨員導師制』的直接受益者，自己在黨員導師和黨小組團隊的指導下快速成長。如今又成了更年輕教師的黨員導師，帶動他們一起成長。」近日，山東省壽光市世紀教育集團教師孫琳琳告訴記者。孫琳琳2004年成為一名教師，7年後即被評為「山東省教學能手」，2014年又榮獲「全國模範教師」稱號。她所帶領的「黨員導師工作室」團隊中，已有5名教師獲評濰坊市教學能手，1名教師獲得濰坊市優質課一等獎。

孫琳琳所說的「黨員導師制」，是壽光市近幾年推行的學校黨支部「四制」工作法之一。

「『四制』工作法是指目標責任制、黨群聯動制、黨員導師制、點評問效制，旨在以制度創新不斷打造『大黨建』品牌。」壽光市教育局黨委書記、局長李玉明說。近年來，壽光教育系統把黨建工作與推動學校改革發展通盤考慮，提升黨建工作科學化、規範化水平，激發了辦學活力，提高了人民群眾對教育的滿意度。

每年年初，壽光市教育局都組織教育系統60個黨支部圍繞學校黨委工作要點，結合支部工作實際制定全年工作計劃，將黨員學習、「三會一課」、教學改革、師德建設等任務細化分解，逐人簽訂責任書，列出具體任務、完成時限，每月進行一次調度，每季度一次督查，每半年一次考核，實現「人人身上有指標」。

為避免支部生活走過場、形式化，防止出現黨建與教學「兩張皮」問題。壽光教育系統各黨支部結自身特點，開展了設立黨員先鋒崗、巾幗示範崗，以組織青年志願者活動、實施「青藍互助」工程等舉措，為目標責任落實搭建載體，推動黨建與教學融合發展。

「聖城中學以黨組織帶群團組織，以黨員帶職工群眾，堅持組織聯建、隊伍聯抓、活動聯推、工作聯動、陣地聯用，構建了黨團工婦少『五位一體』工作格局。」聖城中學校長齊永勝介紹學校落實「黨群聯動制」做法時說。

壽光教育系統以打造紅色校園為抓手，構建了以支部為核心、群團組織密切配合的「一軸四翼」黨群組織架構，形成了黨群聯動、共建共享的整體合力。各黨支部每月召開一次黨群聯席會議，聽取群團組織反映的熱點難點問題。充分發揮優秀黨員、工青婦組織中優秀教師的帶頭作用，將紅旗插到校園的每個角落。

「針對家長、師生反映的食堂就餐價格高、飯菜種類少等問題，黨群聯席督查組深入調研後，決定投資35萬元自建小型冷庫，適量儲存果菜、製作時令蔬菜，做到了飯菜物美價廉、品種多樣。」壽光一中校長、黨委書記王繼林說。

近幾年,壽光先後考選、招聘了近2000名青年教師，幫助青年教師快速成長，成為當務之急。為此，壽光在全市層面實施了「黨員導師制」，精心選拔了一批黨性強、業務好的黨員擔任黨員導師，通過以老帶新、青藍互助、教學研討等辦法，實現了傳幫教帶、共同提高。

壽光成立了30個「黨員導師工作室」，實施「把骨幹教師和學科帶頭人培養成黨員、把黨員教師培養成骨幹教師和學科帶頭人」的「雙培雙帶」工程，發揮黨員導師服務立德樹人的作用。「我們黨支部共34名黨員，全部工作在教學一線，帶動了一大批青年教師迅速成長。」聖城小學校長韓高波說。

2016年，壽光世紀教育集團與1名在編教師、15名自聘教師解除了聘用合同，壽光職教中心也與21名自聘教師解除了聘用合同。這一舉措源於點評問效制中的末位淘汰。

黨員教師幹得好不好，黨支部有一把尺子。為督查、考核黨員教師履職情況，壽光教育系統各支部建立了「三評五看一議」評價體系，「三評」即學生評、家長評、教師評；「五看」即看學生成長檔案、看學生變化情況、看學生和家長滿意度、看黨員教師成長情況、看錶率作用發揮情況；「一議」即黨支部每年年底進行一次民主評議。

在「大黨建」「四制」工作法的引領下，壽光教育事業呈現出蓬勃發展的良好態勢。2016年，壽光市教育督導成績、群眾對教育工作的滿意度，均列濰坊市所有縣市區第一名。

《中國教育報》2017年07月01日第2版

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