如果大學重新來過，如何用自由換取更多自由？

大學和社會最近，在學校教育中和以往12年不同，沒有老師和家長的時刻跟蹤，有更多的時間自由和選擇自由。

有人選擇放鬆，有人繼續努力，這是巨大的分水嶺。

如果按大學對社會生活的意義，它的時間比重（1/4）不大，權重很大。這四年可以庸化過去的12年，也可以升華過去的12年。

而過去12年被管理或自我管理的學習過程，會導致完全不同的生命走向。

選擇自由無可厚非，只是要考慮兩種選擇：選擇眼下的自由還是長久的自由。

眼下的自由是4年，長久的自由可能40年，一看數字就容易驚嘆。

人生投資無處不在，而投資是用現在的資源換取未來的資源。

現在的資源就是4年的大學自由時光，如果將這時光換成未來40年的自由，那投資簡直太成功了。

一、想要哪種自由？

知識多了，可以加速兌現財富的時間，剩下的時光是真正的自由。

我不認為，在生存線上掙扎，活在當下的自由有多麼大的吸引力。

因為那自由，總是伴隨著匱乏的。（看透一切的人有，可惜不是我）

總有人拿曬太陽的故事舉例子，

富翁對海灘上的曬太陽的漁夫說：「你為什麼不多打魚？」

漁夫問：「為什麼要多打魚」？

富翁說：「可以買漁船，然後僱人，打更多的魚？」

漁夫說：「然後呢?」

富翁說：「就可以曬太陽了？」

漁夫說：「我現在不就在曬太陽嗎？」

這個故事貌似無懈可擊，其中不同的是富翁曬太陽的時候，永遠不用考慮孩子的學費、明天的午餐，而且可以選擇曬遍世界的太陽，躺遍世界的沙灘，生活的豐富程度和選擇權是全然不同的。而漁夫曬太陽的時候，可能同時為今天魚多而高興，為明天魚少而擔憂。

人是社會的人，不必為生活必須而奮鬥的時光，才是真正自由的時光。而有些生活必須，註定無法逃避。

重要的是想要哪種自由？

二、如果重回大學時光，我願用那自由時光換個多維競爭

選擇至少一科選修課，可以是專業滿足不了的，或是生活必須的，或是自己最愛的。

世上沒有白走的路，每一步都算數。這句話很流行，很實用。

因為：現狀是過去的積累。---李笑來

未來如何來，皆因今日如何積累和存在。

如果可能，多拿幾個證，證不能證明一切，但的確是躋身平台的機會，也是對自己學習的一種犒賞。

為什麼要多學一門或幾門課程？

因為從優秀到卓越的途徑之一就是多維競爭。---李笑來

三、舉個可能的例子

一個人，既懂金融又懂營銷，那麼他可以有兩個領域的選擇權；如果只有一種技能，選擇領域只有一個，無論薪水高低，太被動！

又同時，一個人有兩個維度的知識，競爭力孑然不同。因為那意味著，一個人可以干兩個人的活，單位時間售價必然更高，同等時間必然拿到更高的薪水！

再退一步，即使不幹兩個人的活，面對同樣一個問題，也可以看到兩個維度。進而解決方案更多更全面，無論哪個都會幫自己獲得更多機會。

因為，最終所有的能力，都只能體現在解決問題上。

單個維度比的是長度，兩個維度比的是面積，三個維度比的是體積。---李笑來

備註：一個前提，當前選擇專業學好。就像畢業以後，有一技足夠優秀，才能保證衣食無憂，之後的維度相乘才能是正數。

四、多維競爭有感

這個我深有感觸，在房地產行業從業期間，從未因找項目而發愁過。

原因就是既懂策劃又懂銷售。

因為懂策劃，每個策劃必追求落地，以實現銷售為目的；因為懂銷售，當看到客戶有某一群體消費模式或傾向的時候，立刻轉化為策劃內容，吸引同類型的人聚集，讓小眾購買延展為大眾購買。而在策划行業，先做到案例入選廣告年鑒，可以全國獲獎，可以保證基本生活，方法也很簡單，看足夠多的案例，別人看100個，我看一千乃至上萬。

世上沒有笨鳥不能飛，只有不願飛的鳥不能飛。而每一次飛翔都是羽翼增加力量的方法，每日練習，直到飛到雲里。

多維度競爭的確是優秀到卓越的最佳途徑。

就像體操冠軍李寧一樣，冠軍何其多但難忘的就那幾個。

想讓未來優秀，一個維度做到極長；想讓自己卓越，多幾個維度做到體積夠大。

所以如果大學時光重新來過，我一定把空餘時間用來選修自己最愛的課程，一個大學多個成果。

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